威廉希尔app 为大家带来了初一下册历史郑和下西洋和戚继光抗倭说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

各位评委老师，大家好!今天我说课的题目是： “第17课 郑和下西洋与戚继光抗倭”

一、说教学目标

1、知识与能力

①、郑和下西洋的时间、条件、目的、概况、影响;开发南洋;倭寇;戚继光抗倭。

②、引导学生识读《郑和下西洋路线图》，培养学生识读历史地图的能力。通过比较郑和下西洋与欧洲航海家远航，培养学生比较、理解问题的能力。

③、引导学生分析郑和下西洋的意义和影响，使学生初步学会多角度、多方位、客观、全面地分析问题。采用课堂讨论、课堂分析、合作探究等方式，探究郑和下西洋成功的原因及戚继光抗倭胜利的原因，培养学生综合分析历史事件的能力。

2、过程与方法

①通过阅读地图培养学生的观察能力、识图能力。

②通过讲述戚继光抗倭基本史实，使之正确认识戚继光抗倭在中华民族反侵略斗争史上的重要地位。

3、情感态度与价值观

①通过学习，使学生认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强学生的民族自豪感，教育学生继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。

②学习戚继光抗倭基本史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。

③通过学习，使学生了解，明朝时期，我国对外交往既有友好合作的一面，也有反侵略的一面，从而全面认识明朝对外关系的基本特征。

二、说教学设想

1、以多媒体教学为手段，使学生能在较短时间内体验历史事件的过程。以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。

2、结合课文的内容，设计一些恰当的问题，通过学生讨论思考，充分发挥学生的主动性，增强学生的思维能力和创新精神。

3、法制教育渗透：中华人民共和国对外贸易法总则第四条：国

家实行统一的对外贸易制度，鼓励发展对外贸易，维护公平、自由的对外贸易秩序。《中华人民共和国对外贸易法》第十五条规定：国家采取措施鼓励对外贸易经营者开拓国际市场，发展对外贸易。《中华人民共和国国防法》第二十六条规定 中华人民共和国的领陆、内水、领海、领空神圣不可侵犯。国家加强边防、海防和空防建设，采取有效的防卫和管理措施，保卫领陆、内水、领海、领空的安全，维护国家海洋权益。

三、说教学重点与难点：

重点：郑和下西洋、戚继光抗倭的基本史实。

难点：如何全面的、辩证的看待郑和下西洋。

四、教学方法：讲述、比较、讨论、合作探究等方法。

五、说教学过程

导入新课：

明朝建立后，朱元璋采取了一系列休养生息、恢复经济的措施。随着明朝政权的巩固以及经济的恢复和发展，在外交上，也展开了一系列重大活动，这些活动既有友好交往的一面，也有反抗侵略的斗争。郑和下西洋和戚继光抗倭是其中典型的代表。今天我们就来学习第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭(多媒体显示)。

第17课 郑和下西洋和戚继光抗倭(板书)

探究新课：

学生活动：请看书第81—82页。回答下列问题：(目的是要增强学生学习的自主性)

1.郑和是什么人?(多媒体展示郑和图片及生平介绍)

2.西洋指哪里?

3.郑和下西洋的时间、次数、到达多少个国家、最远到达哪里?(多媒体展示郑和下西洋路线图。)

郑和下西洋的条件：(提示学生从政治、经济、技术、经验、个人因素等方面去思考。)

多媒体展示问题：郑和下西洋的条件?(学生讨论后回答，教师归纳)

(多媒体展示)

政治条件：国家统一，社会稳定。

经济条件：明朝前期，经济发展，国力强盛。

技术条件：造船技术先进，指南针广泛使用。

个人条件：郑和本人航海经验丰富、勇敢、组织、外交能力强。 提问：郑和下西洋的目的是什么?(学生讨论后回答，教师归纳。) (多媒体展示)归纳：为了扩大明朝的政治影响，加强与海外的联系。(此处渗透对外贸易法)

(多媒体展示)郑和下西洋的意义和影响?

(多媒体展示三则材料，学生讨论回答后教师归纳。)

材料一、郑和七下西洋，受到各国的热情接待，他用中国的大量手工业品(瓷器、铜器、铁器、金银和各种精美的丝织品。)换回了各国的土特产品(胡椒、象牙、宝石、香料和长颈鹿、狮子、鸵鸟等珍贵动物)。郑和下西洋期间，西洋各国纷纷遣使来中国，1423年，仅南京一次就接待使臣1200多人，许多国家的国王亲自率团访问中国，浡泥国王在访华过程中病逝，葬在南京。(启发学生讨论后回答)

教师归纳：促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来。 材料二：郑和下西洋过程中和下西洋后，明朝有许多人到南洋(今东南亚一带)去做工和经商。(生讨论回答后师归纳。)

归纳：他们带去了先进的技术和文化知识，促进了南洋的开发。 材料三：郑和下西洋与欧洲航海家远航比较表

归纳：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。

(讲到这里，可从积极意义和局限性两个方面来评价郑和下西洋)

下面说说---戚继光抗倭(多媒体展示戚继光图片)。

学生阅读课本，探讨下列问题：(以下问题较简单，可让学生集体作答)

倭寇指哪些人?明朝中期为什么倭患严重?

归纳：明朝初年，日本的一些武士、商人、和海盗组成武装集团，经常到我国东南沿海一带进行掠夺和骚扰，沿海人民把他们叫做倭寇。

明朝中期，倭寇与沿海奸商、海盗勾结，大肆烧杀抢掠。

2、戚继光主要在哪些地方抗倭?结果怎样?(多媒体展示抗倭形势图)

归纳：在浙江(台州附近九战九捷)、在福建、广东和另一名抗倭名将俞大猷共同作战，取得了抗倭斗争的最后胜利。

3、戚继光抗倭斗争胜利的原因?(此目可让学生讨论回答后集体朗读)

归纳：戚家军抗倭的斗争是正义的斗争。东南沿海人民的支持。戚家军英勇善战，纪律严明。戚继光卓越的军事才能和其他抗倭军队的配合。

4、结合戚继光的“封侯非我意，但愿海波平”诗句，说说今天我们应该学习他的什么高尚品德?

戚继光不为名利，以国家和民族安危为己任的爱国主义精神!(总结后渗透国防法第二十六条)

戚继光抗倭斗争胜利有何意义?

保卫了东南沿海人民的生命和财产安全,维护了中华民族的利益,

戚继光也因此被称为抗倭英雄。

六、说课堂小结：

这节课主要介绍了明朝时期的对外关系。这一时期与以往一样，对外关系的主流是友好交往，郑和下西洋就是其中的典型事例。但是，也出现了来自海外的侵略。戚继光抗倭有效地维护了国家的主权和东南沿海人民的生命财产安全。

我们学历史，不光是要了解历史知识、历史事件，更主要的是要以史为镜，借鉴历史。

课后作业：请思考郑和下西洋与张骞出使西域的不同?(通过比较让学生加深理解郑和下西洋的重要意义)

七、说板书提纲：(线索式的板书，让学生对所学内容一目了然)

一、郑和下西洋

1、郑和

2、概况

3、条件和目的

4、意义和影响

二、戚继光抗倭

1、倭寇

2、戚继光抗倭

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