加强学生知识的内在联系。进入清朝对西藏管理新知识的学习。

时间

权力

意义

(8分钟)

小品表演：《活佛的产生》

要求学生在观看表演过程中尽可能从中捕捉相关信息

出示多媒体：本目有关图片

1、有针对的提出一些问题，引导学生思维。

2、随着学生的阐述，对相关学生理解有难度的知识点进行补充说明。

3、将本目所有知识点串起来，使之条理化。

(小品的内容简介附后)

1、  表演小品

2、  独立收集信息

3、分组讨论汇报自己捕捉的信息

4、推选代表公布本组讨论结果

通过创设情景，让学生置身特定环境中，感受历史并不遥远，增加探究历史、学习历史的兴趣。

本目是教学重点又是难点，通过学生边看边捕捉信息、讨论阐述观点;教师针对学生遗漏和难以理解的知识进行补充，达到互研互学突破难点重点。

讨论

(2分钟)

出示多媒体：美国支持达赖集团搞西藏独立资料

提问：如何认识美国和达赖的行为?

从领土主权、内政方面提示学生分析方向

根据教师提示及所学知识进行思考

1、将“西藏自古以来就是中国领土不可分割的一部分”系统化

2、知识联系现实，认识他们的行为是阴谋，加强学生维护祖国统一的意识

乌里雅苏台和伊犁将军设置

过渡

(1分钟)

出示多媒体：《清朝前期的疆域和政区图》

1、台湾府和驻藏大臣的设置，是清朝对边疆哪些方位的管理?

2、还对那些方位进行了管理?

找出要求的位置

将知识点空间化，初步树立本课的空间观。进入新知识点学习。

背景

目的作用(5分钟)

出示多媒体： 1、在地图中找出乌里雅苏台将军和伊犁将军管辖的范围在哪里?

2、为什么要设立乌里雅苏台将军和伊犁将军?有何作用?

1、学生就这一系列问题结合课本、地图进行探究学习

2、相互交流探究结果，使自己的结果更趋于完整、完美

通过层层设问，步步推进的方式解决本难点

巩固(1)

出示多媒体：《清朝前期的疆域和政区图》

找出乌里雅苏台将军和伊犁将军的方位

找出要求的位置

再次将知识点空间化，树立本课的空间观。

清前期疆域

过渡(1)

出示多媒体：《清朝前期的疆域和政区图》

清朝前期为加强边疆管理，作了哪些努力?

总结所学知识点

培养学生的概括能力，并过渡到下一知识点学习。

方位(4分钟)

出示多媒体：《清朝前期的疆域和政区图》

1、指导学生设计疆域示意图

2、了解民族情况及作用

1、找出疆域七至，设计示意图

2、认识各民族作用

1、  将知识点空间化

2、  培养学生动手能力

3、  增强民族自豪感

总结

2分钟

出示多媒体：知识结构

引导学生总结

指导学生阅读结构图

回忆思考，加强对知识点的识记。

让学生树立各民族都为祖国的巩固和发展作出了贡献的观念。

小品的内容简介：达赖去世了，三个在达赖去世时出生的孩子争当“转世灵童”。这时一个同学走出来首先介绍自己是驻藏大臣，以及顺治、康熙确立的达赖、班禅册封制度，雍正设立驻藏大臣以及自己的权力，还有“转世灵童”的确立办法“金奔巴瓶”制度。然后根据“金奔巴瓶”制度的规定表演选出“转世灵童”的经过。

3、说练习设计

设计练习题的目的是巩固所学知识，让学生学会知识迁移，形成整理、归纳能力。

一、阅读材料：

清朝前期，清政府在各族人民的支持下，同割据、叛乱、外国侵略势力进行斗争，加强了对西藏、新疆、台湾、黑龙江流域等地区的管辖，巩固了清朝的边疆，巩固了统一的多民族的封建国家、奠定了今天我国的版图。

请回答：

1)  清朝前期，中华民族在反抗外来侵略、保卫边疆方面做出了哪些努力?

2)  清朝前期，为巩固统一的多民族国家有做了哪些努力?]

二、从台湾在各个历史时期与祖国大陆的分与聚的史实，谈谈你的认识。

4、说板书设计

上文为大家推荐的川教版历史初一下册清朝对边疆地区的治理说课稿怎么写，大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。

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