威廉希尔app 为大家带来了七年级历史下学期第二单元15课说课稿（北师大版），希望可以帮助大家理清思路。

课程标准：了解四大发明，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献

知识与能力：

知道毕昇发明了活字印刷术，了解活字印刷的优点，认识中国发明的活字印刷是世界印刷技术史上的一次重大革新，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献。

通过对火药和指南针的了解，认识这两项重大科学技术对世界文明的进步做出了重大贡献，从而培养学生的知识迁移能力。

通过黄道婆对棉纺织技术的革新，初步认识先进生产工具对社会生产力的促进作用。

过程与方法：

收集活字印刷术、指南针、火药和黄道婆事迹的资料，讲述这些发明及技术对世界文明发展的贡献。

采用课件形式展示印刷术、火药、指南针及棉纺织技术在现代社会中的运用。

情感、态度和价值观：

认识宋元科技对中国文明乃至世界文明的贡献，感受中国古代劳动人民的聪明才智。

通过对毕昇和黄道婆的事迹与经历及成就的了解，学习他们热爱生活、勤劳勇敢的探索精神。

以现代的教育理念为指导，在课改精神的引领下，注重教师的主导作用和学生主体地位，以弘扬学生的个性和加强学生之间的合作为主旋律，努力创设宽松和谐的课堂气氛，注重培养学生良好的学习习惯。

教材分析：

宋元时期的科技成就极大地推动了当时社会经济的发展，丰富了人民的物质文化生活，更重要的是四大发明推动了世界文明的发展进程。印刷术、造纸术对传播知识和促进世界文明的发展起了重要作用。指南针为环球航行和新大陆的发现提供了重要条件，火药对欧洲社会起了巨大的震动。总之，宋元时期的社会经济和科学技术已经发展到一个新的高度，处于当时世界文明的高峰。

本课重点：了解三大发明及棉纺织技术的革新，认识中国宋元时期的科技发明对世界文明发展的贡献

难点：科学技术是第一生产力

学情分析：

对于四大发明，学生在现实生活中都能感觉到这些技术的应用，因此，利用实物导入或者用图片导入都容易使学生轻松愉悦地进入进入历史情境。初一学生在智力方面，形象思维仍占主要地位，思维的独立性和批判性还不够成熟，对事物的认识仍具有片面性和表面性，因此，在教学中应注重培养学生透过现象看本质的能力，逐渐养成良好的思维习惯，达到独立自主、自我教育的目的

教学方法：

鉴于对《课程标准》的理解和对教材、学生因素的分析，确定教师在本课的教学方式以启发、引导为主，课件演示为辅助手段，加深学生的感性认识，引导学生的思维由集中——发散——集中，学生的活动形式以情景想象、故事叙述、讨论等为主，给学生充分的发散思维空间，培养个性并初步掌握学习历史的方法。

教学过程

[屏显]放录像“神舟七号”升入太空

[师]同学们看了这一段录像后，你最大的感受是什么?

[生]各抒其见

[师]同学们说的很好，新中国成立后，特别是改革开放以来，中国在科学技术方面取得了突飞猛进的发展，“神舟七号”升入太空更是我们每个中国人值得骄傲和自豪的一件事情。其实，早在我国古代就有许多科技成就居于世界的领先地位，大家知道有哪些吗?

[生]七嘴八舌

[师]对了，四大发明中有三项是宋元时期推动社会进步的科技成就。今天我们就来学习宋元时期的科技成就：

[屏显]课题“第15课 推动社会进步的科技成就”

【讲授新课】

[师]宋元时期，科学技术在隋唐繁荣的基础上达到了一个新的高度，处于世界文明的颠峰时刻，首先让我们来看看闻名世界的四大发明之一的印刷术。

[屏显]一、印刷术————活字印刷术

[屏显]“毕昇”的图片

[师]大家知道他是谁吗?

[生]略

[师]他是什么时期的人?

[生]略

[师]他的身份、地位如何?

[生]略

[师]此人有什么了不起的创造?

[生]略

[师]很好。

[屏显]活字印刷术

[师]其实在此之前，印刷术已有了一次创新，大家知道是什么吗?

[生]雕版印刷

[师]它是在什么时候发明的呢?

[生]唐朝

[师]对了，有了雕版印刷，为什么还要发明活字印刷术呢?

[生]讨论、归纳(略)

[师]大家分析一下，活字印刷与雕版印刷相比，究竟好在哪里?你认为有哪些变化?

[生] 突出两个“变”字：字变活字，死版变活版，既经济又省力、省时，可反复使用。

优点：省时、省力、省料、省钱、存取灵活、更换方便、效率提高

[师]由于泥活字易损坏，难着墨，所以未大力推广。后来，元朝的王桢又制成了木活字。

[屏显]“木活字”

[师]后还发明了圆盘形活字盘，大大降低了劳动强度。

[屏显]“圆盘形活字盘”

[师]到了清朝，又出现了金属活字。活字印刷传人朝鲜后，朝鲜人民又发明了世界上最早的铅活字。约15世纪，活字印刷又传人欧洲国家。欧洲的活字印刷比中国要晚了四百多年。

[师]中国的这一项伟大发明创造，对中国、甚至整个世界产生了极其深远的影响。下面大家讨论两个问题：

[屏显]讨论：1、活字印刷术的发明给社会发展带来了什么好处?(从文化发展和社会效益方面分析)

2、你知道我国的印刷术近年来有什么变化吗?

[生]小组讨论、回答

[师]活字印刷术的发明，对传播知识、促进世界文明发展做出了重大贡献，同时，也节省了材料，提高了印刷效率，给社会带来了很多实惠。近年来，我国印刷业开始了“告别纸与笔、铅与火、走向光与电”的时代，由键盘输入汉字，经电脑排版后，通过打印机打印出来，由电脑程序控制的复印机、油印机可进行大批量高质量的印刷，另外扫描仪、数码照相机也可与电脑相连，实现方便快捷的图文印刷。所以，同学们也应该多多了解我国和世界科学技术的发展趋势，努力学习，增长知识，这样，才能适应将来科技发展日新月异的局面。

[师]宋代不仅在印刷技术上有了突破，而且在指南技术、火药火器制作上有了重大改进，并将它们广泛应用于航海业和军事领域。

[屏显]二、指南针与火药的应用

[师]思考：

[屏显] 1.宋代指南针在哪些方面取得了进步?

2.指南针除了用于航海外，还可以用于什么方面?

3.指南针的发明对世界有哪些贡献?

[屏显]“司南”和“罗盘针”

[生]略

[师] 指南针是“航海的眼睛”，它使人们获得了全天候航行的能力，为欧洲的环球航行和新大陆的发现提供了重要条件，在世界航海史上功不可没。

思考：

[屏显]1.火药主要有哪些用途?

2.火药的发明在军事上有什么重大历史意义?

[生]略

[师]宋元时期火药、火器制作的重大进步在世界兵器史上具有划时代的意义，使后来的作战方法发生了重大变革，对14世纪以后的欧洲社会产生了巨大的震动。

[屏显]“火药武器”

[屏显](材料1)“这三种东西(印、火、指)曾改变了整个世界事物的面貌、状态……没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种创作发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”

(材料2)火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成了新教的工具，总的来说变成了科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。

问题：培根说的三种发明是哪三种?谈谈这三种发明对人类产生的作用和影响?

[生]略

[师]的确，中国的这些发明远远超过同时代的欧洲。我们有着辉煌的过去，但它不能代表现在。现代国家的竞争就是科技的竞争，所以科教兴国成为许多国家的基本国策。我们大家更要以科技武装自己，不断接受新知识，学会学习，学会创造，为了祖国的繁荣昌盛，贡献自己的力量。

[师]历史发展到了今天，看，大家住得好、吃得好、穿得也比较讲究。你们看看身上穿的衣服基本上是用什么原料做成的?

[生]棉花

[师]对，用棉花做成衣服，穿起来比较柔软、舒服。但这种成品衣服需要用多种不同的手工技术整合而成。古代元朝在棉纺织技术方面就有了突破性的发展。

[屏显]三、棉纺织技术革新

[师]在元朝棉纺织技术方面作出杰出贡献的就是(停顿)

[生]黄道婆

[屏显]“黄道婆”

[师]黄道婆在棉纺织技术方面作出了哪些贡献呢?

[生]略

[师](学生回答后，教师总结)1、她对制棉工具和织造方法的技术革新。

[屏显]“木棉搅车”“木棉纺车”

[师]2、毫无保留地传递先进技术，使松江棉纺织业落后面貌发生了根本性变化，成为江南棉纺织业中心。3、促进了全国棉纺织业蓬勃发展，棉布成为广大民众普遍使用，改善了人民生活。

【小结】：

[师]宋元时期的这些科技成就，极大地推动了社会进步和文化发展。而且这些成就多出自普通劳动者之手，他们用自己的智慧和辛劳对社会作出了巨大的贡献。那你们应该从毕昇、黄道婆身上学习哪些优秀的品质呢?

[生]略

[师]讲的很好，下面请同学来给大家归纳一下本课主要讲了哪些内容?

[生]略

[师]很好，围绕这一课内容，大家完成一个作业：

【作业】

[屏显]：

列表归纳宋代推动社会进步的科技成就。

过程略

板书设计：

第15课   推动社会进步的科技成就

活字印刷    ———  创新

指南针火药  ———  改进   > 推动社会进步

棉纺织      ———  革

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