学生们在享受学期的同时，也要面对一件重要的事情那就是学习。威廉希尔app 为大家提供了初一下册地理说课稿，希望对大家有所帮助。

一、 说教材

1.说教材地位与作用

本节教材是人教版初中《地理》七年级下册第九章西半球的国家中重点介绍的一个国家，它的经济发展过程、社会背景、文化特点基本上代表了拉丁美洲的发展过程和社会现状，了解认识巴西就等于了解拉丁美洲。巴西是拉丁美洲的缩影。

2、说教学目标

1.知识与技能

①读图说出巴西的地理位置、主要地形区及主要气候特征。

②了解巴西的自然环境特点。

2.过程与方法：

学生利用课下时间搜集有关巴西的一些地理资料，在课堂中用创设情境的方法引导学生走进课堂，走进文本，采取小组讨论探究的方法突破重难点。

3.情感态度与价值观：

在对亚马孙地区开发中大规模毁林引起的环境问题的讨论中，激发环境忧患意识，懂得资源开发、环境保护与人类活动协调发展的必要性。

4.教学重难点：

巴西的地理特征与自然环境。

二、说教学设计理念

本课的设计是根据《课标》的要求和新课程的基本理念“地理的学习要根据学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历与分配比例出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究。”本课通过创设问题情境、营造民主、和谐的课堂氛围，意在使学生经历探索、体验成功，增强学好地理的信心，形成应用意识、创新意识。

三、说教法

整堂课学为主，教为辅，通过自主学习、多媒体演示、活动探究、归纳推导等方法使学生学有所得，培养学习地理的兴趣

四、说学法

按照新课标要求学生能在学习中做学习的主人，自主地学习，并能在发现问题的同时思考解决问题，初一学生求知欲强，通过合作学习解决难点。

五、说教学过程

1、引入新课

课件1：滚动播放巴西足球、狂欢节的画面，并配以欢快的桑巴舞曲，屏幕的左右上角分别为巴西国旗和国徽的图案。

由课件1引入新课。

2、了解巴西概况

出现南美洲政区图、地形图、气候图、矿产资源图。

3、创设情境释疑

①多媒体播放亚马逊平原和巴西高原两地，看完图片后，让学生结合书中内容，小组里自由解说图片，推选优秀的解说员再次结合图片介绍这两个地方的特点。

②出示问题，小组讨论

(1)刚才我们一起游历了哪两个地方?它们分别有哪些珍奇的动植物资源?

(2)亚马逊河为什么会成为世界上流量最大、流域面积最大的河流?

(3)草原上的纺锤树为有如此奇特的外形?

(4)掠夺式的迁移农业和跨国公司的乱伐森林，使得雨林正在遭受破坏，这将给人类带来怎样的威害和后果?对此我们可以做些什么?

设计理念：通过小组的合作学习探究，使学生都能参与到学习中，做学习的主人，并且多媒体的展示与解说也符合初一学生的认知特点，激发学习学习地理的兴趣。

(四)小结。

(五)板书

1、地理位置：

大部份国土位于赤道和南回归线之间，属于热带地区。

2：主要气候：

热带雨林气候(全年高温多雨)和热带草原气候(干湿两季明显)。

3、主要地形：

平原：亚马逊平原，占巴西陆地总面积的1/3。

高原：巴西高原，占巴西陆地总面积的2/3。

欢迎大家去阅读由小编为大家提供的初一下册地理说课稿大家好好去品味了吗?希望能够帮助到大家，加油哦!

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