活动二：看谁说得多

问：近二十年来，我国科技方面有哪些巨大成就?

学生可能会说到“神五”、“神六”、“嫦娥奔月”。接着通过多媒体出示“嫦娥奔月”对我国有着重要意义的材料。然后再利用导入材料。

设计意图：激发学生的爱国热情，增强学生的民族自信心和自豪感。引导学生用一分为二的观点看问题，提高分析问题的能力。使学生领悟到我国通过发展科技来振兴国家的必要性。

我国要通过发展科技来振兴国家，发展科技靠什么?(科技→人才→教育)

问：教育有什么功能和作用?

引导学生课本P24—25内容，使学生理解发展教育的重要性。

问：我国教育事业的发展现状怎样?

活动三：看成就比差距

利用课本P23的材料以及设问

设计意图：充分利用教材资源，通过对教材资源分析归纳，可知道我国教育的现状和发展教育的必要性。作为中学生应努力学习，成为社会所需要的高素质人才。理解实施科教兴国的现实意义。

活动四：出谋划策

问：如何实施科教兴国战略?在国家实施科教兴国战略的形势下，要求我们中学生应怎么做?

由学生独立思考后，组成学习小组讨论交流，人人参与。(引导学生看课本P25倒数二小节内容。)

设计意图：培养学生分析问题、解决问题的能力，还可以通过讨论让不同程度的学生在学习中得到不同的发展，感受学习的快乐和成功的喜悦。

3、小结、强化认识。

课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质;简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地对知识的理解。(结合板书小结)。

4、板书设计：

一、实施科教兴国战略

1、现代科学技术和我国科技事业的发展

(1)我国科技事业的现状

(2)科学技术的作用

(3)加快科学技术步伐的必要性

2、教育的作用及我国教育事业的现状

(1)作用

(2)现状

3、实施科教兴国战略的途径、关键、意义

(1)途径

(2)关键

(3)意义

设计意图：通过纲目的板书设计使学生对本节课所学知识一目了然，同时也可以利用来对本节课内容进行小结。

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