威廉希尔app 为大家带来了初三上册政治认清基本国情说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

各位老师：

大家好!今天我说课课题是《认清基本国情》，我准备从以下几个方面来说。 一、课标要求

(1)感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的巨大变化，知道马列主义毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想;(2)知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，体会中国特色社会主义制度的优越性;(3)了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感;(4)知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦奋斗，共同发展;(5)了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家的差距;(6)了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战。 二、教材分析

本课具有承上启下的地位。本单元是在第一单元承担责任 服务社会的基础上，引导我们了解我国的基本国情、基本国策、发展战略等问题，有利于我们更好地融入社会，参与社会生活，肩负起振兴中华的责任和使命。而只有了解我国的基本国情，才能更好地理解第三单元我国的基本经济制度、基本政治制度和社会主义精神文明建设等有关内容，更好地了解现阶段我国各族人民的共同理想，并为实现共同理想而不懈奋斗。

本课是第二单元的起始课，主要引导同学们了解现阶段我国的基本国情、党在现阶段的基本路线、必须长期坚持的指导思想、民族区域自治制度、“一国两制”等内容，帮助同学们对社会主义祖国有一个概略性的了解。 三、学情分析

1.学生对本课内容已经有所掌握，但知识缺乏系统。

2.今年中考思品采用闭卷的方式答题，这样对基础知识的识记要求比较高。对材料分析题感到比较吃力，把握不准观点，语言组织不好，答题没有方法。 四、教学目标 (1)知识目标

进一步巩固本课的基础知识;理解国情、主要矛盾、根本任务和指导思想的关系;加深对“一个中心，两个基本点”的含义重要性的理解。 (2)能力目标

培养学生的开放意识和世界眼光;提高全面分析和认识事物的能力;有意识地关注知识本身内在的关联性,提高抽象思维和归纳,总结的能力;培养收集材料,分析材料并从中得出结论的能力;培养学生学以致用的能力. (3)情感态度和价值观目标

让学生了解我国的经济,政治,文化地位不断提高和改革开放以来我国社会主义现代化建设所取得的巨大成就,引导他们更好地理解党的基本路线以及有关方针,政策,激发他们热爱祖国,热爱中国共产党的真情实感. 五、本课的重点和难点

1、我国的基本国情(既是重点又是难点) 2、国家的根本任务(重点)

3、坚持党的基本路线不动摇(既是重点又是难点) 六、教学方法

本节课我采用多媒体教学，通过歌曲、文字材料、视频材料等学生熟知或未知的感性材料，调动学生的情感。 七、学习方法

引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验。 八、教学过程

1. 播放《温家宝总理在第65届联大上的讲话》片段，并总结我国的基本国情进行导课，同时调动学生的兴趣。

2.用“数字”归纳法巩固基础知识点。

“一”

一个基本国情

一个主要矛盾 一个根本任务 一个中心 一个基本路线 一条奋斗目标

一条解决问题的根本途径 一个根本原因

一项基本政治制度 一种新型民族关系

一项处理民族关系原则 一个基本方针 一个政治基础

一个解决台湾问题的方针 “二”

两个基本点 “三”

中国特色社会主义理论体系的三方面内涵 改革、发展、稳定三者关系

3.重点分析

分析处于社会主义初级阶段的时间、表现 国情、主要矛盾 、根本任务、指导思想的关系 “一个中心，两个基本点”的含义、重要性、关系

4.利用两则材料分析题帮助学生分析答题方法，进行学法指导。

[练习1]材料分析题：某学校上《思想品德》活动课时，组织学生进行社会调查，李强将调查情况整理列成下表：

(1)请你用最简练的语言概括图表所反映的内容。 (2)王大妈家发生变化的原因有哪些?

温馨提醒1：以表格的形式出现的试题，要注意对表格信息进行 横向与纵向的仔细分析，即：横看看，竖看看。

【练习2】材料1：据有关方面调查，城乡居民遇到最多的三大生活问题是：“家庭收入低，日常生活困难”、“医疗支出大，难以承受”、“住房条件差，买不起房”，比例分别为51.3%、45.5%和45%。

材料2：胡锦涛总书记在中共十七大的报告中指出：必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居。 温馨提醒2：审材料：克服对材料题的恐惧心理，把握材料的中心 。

材料1反映的是现状，材料2反映的是对策，两则材料是现状与对策的关系。即低收入者遇到生活困难，医疗费难以承受，住房条件差，党和国家提出了解决这个问题的对策。 1、材料1集中反映了我国社会的什么矛盾?(2分) 2、这一矛盾短期内能否彻底解决?试说明理由(5分)

3、材料2为什么强调了“在经济发展的基础上”，“着力保障和改善民生”?(3分) 4、在这个过程中，我们中学生可以做些什么?(2分)

5.播放《越来越好》感受身边的变化，进行情感态度价值观教育。 九、板书设计

指导思想

十、课后反思

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