(二)新课知识教学部分

本框共三部分知识点

第一个部分内容和平问题，第一个知识点和平问题的含义以及和平成为当今时代主题的含义这部分是教学的重点 ，采用多媒体方法再现展示影象资料，让学生对当今世界和平状况的感性认识。然后用合作探究方法突出得出和平问题，和平成为当今时代主题的含义，探究的目的是让学生发表对多媒体展示材料的看法，目的是调动学生观察世界的主动性，合作的目的是祢补单一学生思维能力的不足，同时增强学生的人生态度和情感体验。

然后再根据教材可读性强的特点，指导学生自渎教材146页资料卡，并结合多媒体展示资料分析归纳战后世界总体上维持和平局面的主要原因。总之在突破重点方面运用多媒体播放影象资料增加学生的感性认识的同时，运用合作探究讨论的方式开展教学达到突破重点的目的。

第二个知识点正确认识战后世界和平局面。这是本框的教学难点

在讲述这部分内容的时候，我从学生关心的社会热点问题出发，认识当今世界尽管和平是主流，但是世界并不太平，多媒体播放一些因民族矛盾，宗教矛盾，领土争端引发的地区冲突和矛盾的影像资料，然后采用分组讨论，组内交流，各抒己见的，各组派代表发言的方式，实现了师生互动，生生互动，资源共享。同时达到对当今世界总体和平局面的全面认识。

为了达到对问题的全面认识我还运用了知识迁移法，用哲学两点论重点论道理分析当今世界形势，这样可以温故而知新，而且又会深入对国际和平局势的认识，达到突破难点的目的。

(2)本框的第二个部分内容发展问题，

发展问题(板书)

关于发展问题及今天世界经济发展的局势，依然采用多媒体和师生合作探究，讨论的方式解决问题，突出重点突破难点。

教师先(放投影)人类社会是在发展中不断前进的。人类社会的历史就是生产力不断发展的历史。解决中国的问题靠发展，解决世界的问题也要靠发展。归纳出发展问题及发展成为当今时代主题的含义，并引导学生分析发展成为当今时代主题的原因，通过讨论的方式进行，最后由教师归纳概括：一是战后世界处于相对和平的环境中，二是经济全球化为世界和社会发展提供了前所未有的物质条件。

然后继续 (放投影) 世界银行和IMF统计的权威数字，归纳出贫困是我们面临的最艰巨的长期挑战，通过多媒体展示当今第三世界国家经济发展的 局面及其原因分析，引导学生归纳概括正确全面认识当今世界经济发展形势：并通过两点论和重点论的哲学道理深入理解这个问题，达到突破教学重点的目的。

((放投影)两个原因

材料一：发展中国家的外债1982年为6260亿美元，到1997年已高达25000亿美元。

材料二：据原关税及贸易总协定统计，1988年世界商品价格比1979年上涨了28%，其中制成品价格上涨了33%，初级产品价格仅上涨了2.7%，1987年最不发达国家的出口额在世界出口额中所占比重已由20世纪60年代中期的1.4%降到0.3%。

这部分依然由学生讨论，并归纳出两个原因：

①外债数额急剧膨胀。

②对外贸易条件恶化。)

(3)本框的第三个部分内容是和平与发展的相互关系(板书)

和平与发展是相辅相成的。发展需要和平，和平离不开发展。在和平中求发展，以发展促进和平，这是人类社会走向美好未来的重要保证。

(1)和平是发展的前提条件(板书)

(放投影) 两则材料

反映战争不仅消耗大量的人力、物力、财力，造成严重的经济损失。而且对经济的发展造成极其严重的影响。归纳出  和平是发展的前提条件。。尽管和平是发展的前提，但要维护世界和平局面，最根本的还是--发展经济。经济发展了，世界和平才有了保障。

(2)发展经济是维护世界和平的重要基础(板书)

这部分内容较抽象，所以通过数字资料展示，及多媒体影象资料展示来把抽象的东西具体化，这样易于学生理解接受。

3 、归纳小结部分：

由学生归纳整理本框知识，能将所学的知识系统化、网络化，教师点拨明确重点及知识间的内在联系。

4、巩固练习  (见课件上)

依据与说明：这些题目的设计意图是使学生巩固对本课“设疑”点的理解，进一步为学生强调重点，帮助他们更好地理清难点。  以检查学生对这部分知识的掌握情况。

5布置作业  (见课件上)

五，第五部分说  板书设计 (见课件上)

板书主要市为了帮助学生构建知识体系，为了使学生做到层次分明，我的板书设计重知识流程，围绕教材内容三个方面形成主干观点

第5课 国际社会和我国的对外政策  第二节，当今时代主题

一、 和平与发展是当今时代主题

1、 和平问题

(1) 和平问题的含义，

(2) 和平成为当今时代主题的含义

(3) 正确认识战后世界和平的局面

2、 发展问题

(1) 发展问题的含义，

(2) 发展成为当今时代主题的含义

(3) 正确认识当今世界发展的形式

3、和平与发展的关系

(1)和平是发展的前提条件，

(2)发展经济是维护世界和平的重要物质基础

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