转眼间初中的课程已过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将初三政治走向世界的中国说课稿范文提供给大家，希望能对大家有所帮助。

一．说课标

本课是鲁教版九年级思想品德课第四单元第十一课，新课标针对的要求是 “三4.7了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。”和“二2.6懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。”

目的主要是帮助学生了解当今世界发展趋势以及我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。同时，引导学生树立全球观念，以平等、开放的心态参与国际交往，维护世界和平。

二.说学情

初三的学生对世界、国家发生的大事有一定的了解，比较关注国内外的发展状况。但是由于知识储备不足、理论分析能力有待提高、理解能力等因素的制约，因此对当今世界的主题、经济全球化、世界多极化等比较抽象的内容理解起来还存在难度。因此，教师在教学过程中不仅要在理论上准确的阐述，还要提供大量的真实的资料来深入浅出地说明这些问题。从而激发学生强烈的情感共鸣，使学生产生爱国情感和奋发图强、报效祖国的伟大志向。

三. 说教学理念

本着“遵循课程标准，但不拘泥于课程标准”的原则，运用典型案例，引导学生认识问题分析问题，实现理论知识与具体时事材料的结合。同时在教学过程中，注重以学生探究为主，通过“分析-归纳-总结-实践”的思维过程，设置由浅入深的问题情境，使学生在兴趣的感召下认识当今时代的主题、当今世界的发展趋势以及我国在世界格局中的地位和作用，从而激发学生强烈的情感共鸣，培养学生热爱和平、厌恶战争的情感，增强学生的忧患意识，为国家和民族的振兴贡献力量。并将这一情感落实到自己的学习生活中，实现知识传授目标和思想品德教育目的完美结合。

四.说教学目标

根据学生的阶段特点和认知水平和本教材的结构和内容分析，本课的教学目标是为了使学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位作用和面临的机遇与挑战，增强忧患意识，树立全球观念，维护世界和平。再者，这节课本身由于是复习课，所以使学生在掌握知识的基础上能够结合实际，培养学生一定的审题方法和答题技巧。

五.说教学重难点

为了达到教学目标，结合初中课程标准的要求，这节课

重点复习：“在竞争中和平发展”首先让学生了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位和作用，在此基础上，重点说明的是我国应怎样抓住机遇应对挑战，以及对青少年提出的要求。

难点复习：“当今世界的发展趋势”。当今世界的主题，经济全球化，世界多极化趋势等内容比较抽象，对于初中学生来说，知识储备不足，理论分析能力有待提高，理解和掌握这些内容确有一定难度，需要老师的引导和点拨。

六说教学程序

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理。各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。

复习过程：

1.整体回顾—构建知识网络

复习课不是讲授新课，因此不能单一的重复教材，而应使知识形成网络化。构建知识网络，实际上就是由“课题、 框题 、框题目题”构成，让学生一目了然，对每课知识有个总体印象。这节课由几个框题组成，知识相对独立，用这种方法复习知识，有助于把所学的每课知识系统化，条理化，从而让学生从整体上对教材知识有个回顾。本环节可由学生自己或分组合作完成，把主动权交给学生，这样做既有利于激发他们的学习热情，又减轻了老师的负担，提高了学习效率。

2.重点把握—知识点梳理

构建知识网络只是让学生从整体上把握了教材脉络，对于教材的具体知识内容还没有把握。虽然新课改下教材内容简洁，但它也是目前考试的主要依据。“题在书外，理在书中”的命题原则不会改变。因此，在复习时，对教材知识点进行梳理很有必要。可以引导学生夯实基础，面对考试，有备而战。

⑴、当今世界的主题是什么?126

⑵、当今世界的发展的趋势是什么?★128

⑶、我国在国际中的地位和作用是什么?★129--130

⑷、我国面临怎样的机遇和挑战?★131--132

⑸、我们应怎样抓住机遇、迎接挑战?★132

⑹、开放的中国对青少年提出怎样的要求?★133—135

3.难点分析—理解突破

(对于难点，学生理解和掌握这些内容确有一定难度，需要老师的引导和点拨，教师利用图片、时政材料，设置情境问题来使学生理解突破本节课的难点)

⑴、关于和平与发展是世界的主题 ﹝恐怖主义、世界各地举行大规模反战示威游行等图片﹞

⑵、中国在世界上的地位和作用。﹝结合时政举例中国派遣国外的维和部队、第九届中国——东盟博览会等相关图片资料﹞

⑶、建设持久和平、共同繁荣的和谐世界

4.巩固拓展—配套训练

让学生结合所学知识进行相关的题型训练，来达到复习课的学以致用目的。加深学生对所学知识的消化和巩固。并结合学生训练中遇到的共性和个性问题，展开针对性的辅导。并由此拓展学生思路，进行解题技巧与方法的指导，培养学生创新能力。

5.课堂小结，强化认识

学习完本课后，你有什么收获?

七.说教学评价

通过这节课的复习，使大多数同学扎实掌握基础知识，并且能够根据储备的知识解决实际问题，除课堂练习外，特附一套习题加以检测，达到学以致用的目的。

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