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2016-04-27
同学们现在正处于初一阶段，这是一个初中最为关键的时期。威廉希尔app 初中频道为大家准备了九年级政治走艰苦创业之路说课稿范文，欢迎阅读与选择!
一、教材分析
(一)说教材的地位和作用
《走艰苦创业之路》选自粤教版九年级思想品德全一册终结单元------第五单元第二课，本课以第三单元为基础，在帮助学生认识祖国面临的发展机遇和挑战,以及当代青年责任使命前提下,引导他们从自身情况出发，树立远大理想，艰苦奋斗，立志成才，报效祖国。本课旨在对学生进行艰苦奋斗传统教育，是加强社会主义荣辱观教育的要求，也是初中思想品德教育的重要内容，这样的教育有利于学生的终身发展。
(二)教学目标
1.知识目标：
了解艰苦奋斗的含义，认识到现阶段我国各族人民共同理想的实现，需要大力发扬艰苦奋斗的精神。
2.能力目标：
认识到艰苦奋斗精神对于个人理想实现的重要性;从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性和必要性。培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：
使学生自觉向古今艰苦创业的先进人物学习，从小树立艰苦创业精神。积极适应社会的发展和进步，致力于建树民族精神，增强爱国主义的思想情感。理解并坚持 走艰苦创业之路 说课稿_文库下载http://www.wenkuxiazai.com/doc/60b2f0d5c1c708a1284a44d2.html 在现阶段继续发扬艰苦奋斗精神，形成和发展良好的道德品质。
(三)教学重点，难点
艰苦奋斗的含义;如何发扬艰苦奋斗精神。
(依据：随着独生子女家庭的增多，父母、爷爷奶奶、外公外婆的爱都集中到一个孩子身上，对孩子的呵护可谓无微不至，真是到了含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了的地步，样的溺爱导致很多孩子不够独立，缺乏艰苦奋斗的精神。再加上诸如“艰苦奋斗已经过时”、艰苦奋斗就是过苦行僧式的生活
二、学法，教法，及教学手段
(一)学法
本课主要以学生自主学习、集体合作探究为主，教师讲授指导为辅，并综合利用情境法、活动法、讨论法，让学生理清认识上的模糊、矛盾之处。
(二)教法(依据)
1.情境法：小组讨论 体验
通过相关资料的赏析与课堂讨论，引领学生理解艰苦奋斗走向成功的道理，懂得艰苦奋斗的真正意义。)
2.讨论法：辩论明理 践行
通过活动“观点碰撞”，展开讨论：艰苦奋斗是否已经过时?如果没有，那么应如何发扬艰苦奋斗的精神?
通过这种形式让学生认识到任何时候都要发扬艰苦奋斗精神。
相信大家对于上文提供的九年级政治走艰苦创业之路说课稿范文相关内容一定仔细阅读了吧?祝大家学习进步。
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标签：政治说课稿
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