第二个◎通过具体事例说明不同的社会角色承担不同的责任，以及角色的变化引起担负责任的变化。

第三个◎说明责任产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。

四、教学目标

1、情感、态度、价值观

树立角色与责任同在的意识。

2、能力

培养认识责任的复杂性、多样性和客观性的能力。

3、知识

了解不同的社会角色有不同的责任，知识责任是客观的，知道责任产生于社会关系之中的相互承诺。

五、教学重难点

责任是产生于社会关系之中的相互承诺，表现在社会生活的方方面面。

六、教法及学法

1、讲授法、列举法、讨论法、提问法等。

2、通过讨论、概括的方法来学习知识。

七、借助多媒体演示辅助教学

八、教学时间：1课时

九、教学过程

(一)导入：欣赏音乐：《天亮了》，阅读幻灯片上的文字“贵州缆车事件”。

(二)在社会生活中，每个人都扮演着一定的角色。

1、教师引入：什么是人的社会角色?

2、学生回答：“我”扮演了哪些社会角色(出示幻灯片)。

3、学生完成P57填表内容(了解任何一个人在社会生活中总是担任多种任务角色)。

(三)  每一个社会成员，总因担任不同的社会角色，而必然负有相应的责任。

1、引入(出示幻灯片)。

2、责任的定义(出示幻灯片)。

3、学生讨论：不同的社会角色的主要责任(出示幻灯片)。

4、不同的社会角色要承担相应的责任(出示幻灯片)。

5、在复杂的社会生活中，每一个人在不同的时期都会应社会角色的变化而担负不同的责任。学生分析：余秋里同志在不同时期分别担任了什么社会角色?履行了哪些相应的社会责任?(出示幻灯片)

(四)社会责任的来源。

1、学生回答：社会责任来自于哪里?(出示幻灯片)

2、学生讨论、分析下面事例的责任来自哪里?(出示幻灯片)

(五)课堂小结

小编为大家精心推荐的初三政治第三单元说课稿还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

相关推荐：

初三政治第三单元说课稿范文：第二节 

九年级政治第三单元说课稿：第三单元第一节