编辑：
2017-04-07
三、说学法
学法上，我贯彻的指导思想是把“学习的主动权还给学生”，倡导“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法是自主探究法、讨论法以及展示法。
将学生分为两个大组，大组分配任务后以学习小组为单位，由学生自主学习，组内讨论，学生上台自由表达。通过快乐学习，充分发挥学生的主观能动性，训练学生的思维能力，培养学生的口头表达能力。
四、说教学过程
本节课准备按以下4个环节展开。
环节1：激趣导入
怎么导入呢?大胆谈谈爱情吧。
设计意图：课堂开始就要激发学生的学习兴趣，营造相应的学习氛围。 环节2：展示自学成果
在上节课完成自主学习、组内合作探究的基础上，两组分别派2名代表向全班汇报，一方面要让全班同学知道相互的学习进度和效果，另一方面对于在自学和讨论中出现的共性问题集体解决。提出课堂上生成的不能独立解决的新问题。对于基本的核心知识和基本技能做到步步清、人人清。
第一组：作者、作品及相关情节;
第二组：人物分析(高加林、刘巧珍、黄亚萍);
设计意图：通过生生互动、师生互动等途径，让全体学生积极地思考、探索、发现，积极地参与展示交流，并亲历知识的认识过程，学生自主思考、自主发现、自主探究的能力提高了，真正变成学习的主人。
环节3：点拨提升
针对学生汇报情况，结合学生产生的疑问，老师通过提问梳理思路，再次启发全班学生讨论解决。进而帮助学生形成规律性的认识，宏观把握课文的重点。总结提问1：两个女孩分别有哪些优势、劣势?总结提问2：高加林在两个女孩中做出选择后可以看出他是一个怎样的人?拓展提问：课文题目却叫《人生》，课文说的是爱情的选择，与人生有什么关系?
设计意图：教师充当学习的“指导者”，在学习过程中适时适度，点拨诱导，在学生“生疑”之后再点拨，激发学生自由表达，诱导学生追寻解决问题的多种途径，小组成员协作共同完成学习任务。
环节4：课堂小结
根据课堂上学生学习的具体情况，对本堂课进行小结，并布置作业。
人生说课稿就到这儿了，体会每篇文章的不同，摘取自己想要的，友情提醒，理解最重要哦!!!
相关推荐：
标签：语文说课稿
威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处，版权归原作者及原网站所有，如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议，请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@)，我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为，请通知我们，我们一定根据实际情况及时处理。