三、朗读课文，体味文章的意蕴，感知文章的内涵

怡情傅彩藻饰矫情诘难寻章摘句咀嚼狡黠伦理味同嚼蜡滞碍睾阐证吹毛求疵

四、讨论

作者从哪几个方面谈读书(要理清作者的思路，归纳总结。)

1、第一层：(从开头到“全凭观察得过且过知”)阐述读书的正确目的。

⑴先正面说读书有三种不同目的：怡情，傅彩和长才。

⑵后反面指出读书的三种偏向：惰，矫和学究，

2、第二层：(读书时不可存心诘难作者―始能无知而显其有知)阐述读书的方法。

3、第三层：(读史使人明智―结尾)阐述读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

五、探究课文内涵

1、读书要有哪些好处呢?

明确：怡情，傅彩和长才。

2、读书与经验的关系是什么?

明确：经验不读书之不足，经验范书中所示，互相补充。

3、什么人才可读书用书?用书的智慧从何而来?

明确：明智之士(明察事理的人)。“全凭观察得之”

4、理解“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接。”的含义。说说比喻说理的好处。

明确：人要扬长避短，不断进步，就要读书明理，明智，不断完善自己，努力趋于完美。生动深刻，通俗易懂。

5、正面说读书有三种不同目的：“怡情，傅彩和长才”与反面指出读书的三种偏向：“惰，矫和学究”，用的是哪种议论方法 另举一例。

明确：对比论证，正反全面，对比有力。

6、作者介绍哪些读书的方法?并谈一谈你的看法。

明确：①读书要仔细推敲细思，反对故意挑刺，迷信书本和公限于文字推求。②对不同的书，要不同的读。③提倡把读书和讨论，作文，做笔记结合起来。

7、读书会有哪些功效呢?试举例说明。

明确：读书能塑造人的性格和弥补精神上各种缺陷。

8、结合课文谈一谈你的读书感悟。

六、交流积累有关读书的名言，趣闻和逸事

你能说出几条关于读书方面的名言警句或名人读书的趣事吗 (见后补充)

七、小结

阅读的最大理由是想摆脱平庸。早一天就多一份人生的精彩：迟一天就多一天平庸的困扰。 ──余秋雨

一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话，我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ──[苏]高尔基

八、作业布置

摘抄有关“读书”方面的名句扩大写作素材库，积累写作经验。

希望为大家提供的最新初三语文说课稿的内容，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注!

相关推荐

人教版初三上册语文说课稿：心声 

初三语文说课稿：应有格物致知精神