通过听英语歌曲，引入新课，首先活跃了课堂气氛，同时引出了学习英语的一种非常棒的方法listening to English songs，接着询问学生所喜欢的学习英语的方式，让学生尽可能多的发言，为下一步的对话练习做准备。

Step 2： Phrases study(短语学习)

Activity 1. 复习本节课所用的单词：

textbook, conversation, aloud, pronunciation,sentence

【设计意图】

由单词到短语到句子，不光让学生认识单词，还要理解，尽量达到会用的目的。比如…… 做到这一步，教师必须整体把握单元脉络，为后面的学习铺路。

Activity 2. 利用课本P1的图片预测他们所使用的学习方法，呈现by + doing的结构,为听力1b的学习作前提准备。

Activity 3. 完成课本上1a看词打勾的练习。

Step 3： Listening and Pair Work

做好这些准备后，听力1b和对话1c的练习将开展地非常的顺利,因为有了充足的语言基础保障。

Step 4：Listening 2a, 2b

Activity 1 学习2a

1. 观察图片，猜测当时的情境

2. 大声读出2a问题，画出听力中出现的学习英语的方式：①②③④⑤

3. 完成2a，勾出你听到的问题，就相对简单多了。

【听力技巧】

加入听力技巧的指导，要想听好听力，提前做好准备。先审题，抓住关键词，再预测答案，最后听关键词。

Activity 2 学习2b

1. 小组合作学习，找出重点和难点的短语，明确词义

2. 完成2b练习

【反思】通过听他人的学习方法，学会自我反思，主动调整自己的学习方法，择优而学。

Step 5： 能力提升

Activity 1. 让学生二人一组就听力2a 和2b的内容进行模仿对话的练习。

You can do like this:

A: Hello,every one! Welcome to my class. Today we’re going to talk about the best ways to learn English. ……

B: Yes, … C: No, … D: …

【注意】必须用上以下句型： ① Do you learn English by …?

② What about doing sth? ③ Have you ever …?

Activity 2. 写作练习

【设计意图】在熟练对话的基础上，写出所作对话的内容，加深理解和应用，是本节课的升华。

Step 6： Sum up学生们在教师的带领下总结出在英语学习中遇到的有关听、说、读和写四大方面的应对办法，利于后面写作方面的学习。

编辑：李亨祥

以上就是关于人教版九年级英语Unit 1说课稿：第一课时的全部内容，希望大家喜欢!

相关链接：

2015-2016初三英语上册第四单元说课稿（大全） 

15-16初三英语上册第三单元说课稿（汇总）