第10课九年级英语课程说课稿

编辑:sx_yangk

2013-12-12

在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出,因为学习的难度加深、灵活性加大,不能单凭死记、死学,要讲究记忆的方法,注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同,学法也有区别,我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整,逐渐摸索出适合自己的学法,做到事半功倍。威廉希尔app 给您带来的这篇第10课九年级英语课程说课稿,欢迎阅读~

一、说教材

1、教材的地位和作用

在单元第10课是一篇题为“ MAKF OUR WORLD MORE BEAUTIFUL "的阅读教材,通过对环境保护这一话题的叙述增强学生环境保护的意识,懂得如何在日常生活中保护环境,文中主要运用现在完成时态的句子,其中也穿插了一般现在时和过去时,学生在特定的语境中感觉和发现英语时态的变化,从而达到正确运用英语的时态能力。

2、教学目的

教学大纲指出要从英语的学科的特点出发,激发培养学

生的兴趣,帮助学生树立学习英语的信心,克服学习中产生的畏惧心理和困难,建立语感,掌握语言基本知识和技能。

(1)知识目标

这一课的知识目标很明确,就是围绕“环境保护”这一话题,继续学习和巩固现在完成时态的用法,利用本课所学习的话题,把功能与语法教学紧密结合一起。

(2)能力目标

本课首先利用课前问题(pre-reading questions ),启发学生利用已有的知识经验,对课文内容进行预测,就有关话题开展讨论,通过阅读验证自己的推测,吸取信息,掌握新的知识,丰富经验,从而达到独立阅读的能力。

3、教材的重点、难点、关键

(1)重点:本课重点 在其运用完成时态的句子谈论环保这一话题。

(2)难点:对课文内容及时态含义的理解。

(3)关键:在于是否能突破难关,达到正确运用完成时态表达句意、理解全文的目标。

4、对练习的处理

全文分为三部分,每一部分安排几个问题供学生回答,让学生边阅读边理解全文从而锻炼了学生听、说、读、写四方面结合的能力。

二、说教法

为落实大纲的要求,为满足学生个性化的要求,培养学生听、说、读、写各方面的能力,

教师应从多层资助、多角度、多侧面进行,具体从教学方法和手段.

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