九年级英语应用说课稿When was it invented

编辑:sx_yangk

2013-12-12

初中是人生的十字路口,不是避风的港湾,而是拼搏的战场。初中的学习更紧张,竞争更激烈,尽快地掌握科学知识,迅速提高学习能力,特此威廉希尔app 为大家整理的九年级英语应用说课稿When was it invented,供您学习参考!

一.教材分析

1.教材的地位和作用

本说课是九年级《go for it》第九单元“When was it invented?”本单元涉及内容是本书当中比较重要的一部分。被动语态结构及运用是教学中一个难点和重点,也是学生比较不容易理解的部分,因为它是建立在各种时态之上的。

另外通过对我们熟悉经常使用的发明物的历史来开阔眼界,丰富学生的阅历,使学生养成勤于思考,善于总结的好习惯。

2.教学目标

1)知识目标 扩容新单词,提高阅读能力。理解和良好运用被动语态。

2)技能目标 能谈论重要发明的历史及用途,能针对各项发明的用处及特点,发表自己的看法,并说明理由。

3)情感目标 使学生懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明。培养学生的创造发明的能力和愿望

3.教学重点 掌握一般过去时的被动语态

4.教学难点 弄清主动语态与被动语态的差异,通过练习和运用加以巩固

二.学情分析

1.初中生的抽象能力较低,形象思维能力强。但注意力容易分散。本单元通过多媒体课件和教师亲和力的语言,增强兴趣和注意力。

2.初中生的学习心理特点

1)兴趣 对英语普遍感兴趣,求知欲盛。

2)记忆 对刺激记忆手段多的知识记忆深刻,遵从记忆规律。

3)评价 主要通过他人评价初步形成对自己的评价,所以很在乎他人的评价。同时自我意识不断增强。因此在本课教学过程中,注意采用任务型教学为主,通过任务和不同的评价方式,提高学生参与意识。

3.初三上学期学生有较明确的学习动机和态度。本单元通过发明为载体,各种发明和发明家激励学生求知的欲望。

由威廉希尔app 独家提供九年级英语应用说课稿When was it invented,让我们一起拼搏吧!!

亲爱的小伙伴们浏览了:

初三上册第三单元英语说课稿

初三英语全英说课稿模板

标签:英语说课稿

免责声明

威廉希尔app (51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。