在初中阶段学习方法的重要性体现的尤为突出，因为学习的难度加深、灵活性加大，不能单凭死记、死学，要讲究记忆的方法，注意对知识的消化和理解。而且各学科的特点不同，学法也有区别，我们在新的学习过程中要注意不断反思和调整，逐渐摸索出适合自己的学法，做到事半功倍。威廉希尔app 给您带来的这篇 UNIT17 LESSON 68九年级英语应用说课稿，欢迎阅读~

一、教材分析：

Lesson 68是第十七单元的第四课时，是一节复习课。Unit

17主要围绕着寻找“丢失的项链”这一话题展开，通过学习定语从句，培养学生运用所学语言描述人和物的特征。Lesson 68

所安排的听说读写活动都围绕着侦破案件展开，旨在通过一系列的活动和练习，加深巩固学生对定语从句的理解和运用，并实现准确地描述人物外貌特征，撰写案件报告的教学目的。

二、教学目标及重、难点：

(一) 知识目标：

1、复习巩固定语从句的用法。

2、学习掌握单词conversation, robbery, description.

(二) 能力目标：培养学生运用所学语言描述人物外貌特征的能力。

(三) 技能目标：能根据线索写出案情报告及通缉令。

(四) 教学重点：用于描述人物特征的定语从句。

(五) 教学难点：学会分析并对现有的信息进行处理，产生正确的判断，并写出案情报告。

三、教学活动设计：

Main task: The students are able to describe the characteristic of a

person.

Step one: Warming-up

“Guessing game” 展示一幅图画。让学生通过猜测“Is the man who

…?”判断图中的人物分别是谁。这一活动既是热身，又是一个练习使用定语从句的活动。主要目的是复习定语从句的用法，同时也让学生熟悉如何描述人物特征。(3-4分钟)

上文就是威廉希尔app 给您带来的 UNIT17 LESSON 68九年级英语应用说课稿，希望可以帮助大家!!!

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初三上册第三单元英语说课稿

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