大家把理论知识学习好的同时，也应该要学习实践，从学习中找到自己的不足，下面是威廉希尔app 初中频道为大家整理的简单磁现象说课稿，希望对大家有帮助。

一、说教材：

本节是初三物理第十一章，《电和磁》的第一节《简单的磁现象》。作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好学生实验及演示实验，通过实验概括出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生熟悉的事物进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，培养学生观察问题、提出问题、分析问题的意识和能力。

本节教学目标：通过探究活动：

⑴初步认识永磁体的磁现象。

⑵知道磁体的吸铁(镍、钴)性。

⑶知道磁体的指向性。

⑷知道磁极及磁极间的相互作用。

⑸知道什么是磁化?

⑹了解磁现象在日常生活中应用。

重点：目标⑴⑵⑶

难点：目标⑷

二、说教法：

新课改注重从自然与生活现象引入总是通过探究寻找规律，然后介绍知识在生活，生产中的应用。为此，本节课我采用教师指导下的分组探究交流讨论。由于学生的自主探究能力不太强，可在教师指导下进行。

三、说学法：

常言道：“授之以鱼，不如授之以渔”说明过程比结果更重要。同时新课改强调物理学科要注重科学探究，提倡学习方式多样化。我从原来只关注结果，能否处理上档次习题，变为关注学生的学习兴趣和经验，培养学生收集和处理信息的能力，分析和解决问题能力，以及交流与合作能力等，由于简单的磁现象对大部分学生来讲比较熟悉，结果在探索活动中，不管从实验设计、操作和结论得出，都非常成功。

四、说教学过程：

在小学常识中，学习过一些简单的磁现象，记得否：小时候 摆弄过吸铁石(磁铁)下面通过实验复习一下：

(1)磁性、磁体 ：吸铁石只能吸铁吗?

演示：用磁铁分别接近大头针、铜块、镍币、钥匙 等

磁性：物体能够吸引铁、镍、钴等物质的性质。

磁体：具有磁性的物体叫磁体。

(2)磁极：磁体上各部分磁性是否一样?

演示：铁屑实验：两端吸铁能力强，磁性强。

磁极：磁体上磁性最强的部分。

(3)南北极：阅读教材。

北极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指北的极叫北极

南极：将小磁针中间用细线挂起，使它在水平面上自由转动。静止后，指南的极叫南极。进行爱国主义教肓： 指南针是我国古代四大发明之一，它是得用磁体具有指示南北方向的性质制成，最早的指南仪叫司南。

(4)磁极间相互作用规律

演示：如图(略)

小结：同名磁极下互排斥，异名磁极相吸引。

(5)磁体分类：看书讲解

天然磁体：天然磁铁矿石 ——是人类最早认识的磁体。

人造磁体：钢和某些合金制成：条形、针形、蹄形等。

永磁体：磁性能长期保持的磁体。

(6)磁化

演示：课本实验

磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。

(7)磁性材料

看书讲解：软磁体、 永磁体、 磁体材料

磁的新用途：

医学上、农业上、交通上等。超导体

小结： 掌握这些内容，先划出再尝试，照黑板说出内容。

课外作业： 习题1

板书设计：

§11-1简单的磁现象

1、磁性：铁、钴、镍等 　4、磁极间相互作用规律

2、磁极：磁性最强的部分 　　5、磁化：

3、南极、北极 6、磁性材料

简单磁现象说课稿整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~更多内容请关注【物理说课稿】栏目!

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