古人有“书中自有颜如玉”之说。杜甫所提倡的“读书破万卷, 下笔如有神”等，无不强调了多读书广集益的好处。这篇数学弧长及扇形的面积说课稿格式，希望可以加强你的基础。

一、教材分析：

1、教材的地位与作用

本节课是义务教育课程标准实验教科书，北师大版九年级数学下册第三章第九节《弧长及扇形的面积》，这个课题是在学生学完了 “圆的认识”、 “与圆有关的位置关系”、“圆内接正多边形”的基础上进行的。本节课由特殊到一般探索弧长及扇形面积公式，并运用公式解决一些具体问题，为学生在今后的学习及生活中能更好地运用数学作准备。

2、教学目标：

(1)经历探索弧长计算公式及扇形面积计算公式的过程;

(2)会探究出弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题

3、教学重难点：会探究出弧长计算公式及扇形面积计算公式，并会应用公式解决问题

二、教法分析

针对九年级学生的年龄特点和心理特征，以及他们现有知识水平，通过发现动态形成“弧长及扇形的面积”的经过启迪学生的思维，通过小组合作与交流及尝试练习，促进学生共同进步，并用肯定和激励的言语鼓舞、激励学生。

三、学法分析

通过教学引导学生关注身边的数学，正确理解弧长公式、扇形面积公式的推导。会运用公式计算弧长、扇形的面积。培养学生的创新能力和概括表达能力。

四、教学过程分析

活动1：创设问题情境，引入新课

在小学我们已经学习过有关圆的周长和面积公式，弧是圆周的一部分，扇形是圆的—部分，那么弧长与扇形面积应怎样计算?它们与圆的周长、圆的面积之间有怎样的关系呢?本节课我们将进行探索.

活动2：探索弧长公式

在半径为R的圆中，圆的周长为：_________ 1°的圆心角所对弧长为：____________ 2°的圆心角所对弧长为：____________ 3°的圆心角所对弧长为：____________

…….

总结：在半径为R的圆中，n°的圆心角所对弧长为：_______________

活动3： 巩固弧长公式：

活动4： 探索扇形面积公式

在半径为R的圆中，圆的面积为：_________ 1°的圆心角所对扇形面积为：________ 2°的圆心角所对扇形面积为：________ 3°的圆心角所对扇形面积为：________

…….

总结：在半径为R的圆中，n°的圆心角所对扇形面积为：_________________

学生在探索出弧长公式的基础上,自己尝试寻找探索方法,将扇形面积和圆的面积结合起来，分析得出 n°的圆心角所对的扇形面积公式。

学生要学以致用，在弧长公式的推导过程中，学生在教师引导下分析得出;而扇形面积公式完全由学生自己推导，锻炼他们的探索新知识的能力，体验成功的快乐。

精品小编为大家提供的数学弧长及扇形的面积说课稿格式就到这里了，愿大家都能在学期努力，丰富自己，锻炼自己。

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