提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了人教版数学初三上册二次函数的图象和性质说课稿怎么写，欢迎大家阅读。

尊敬的各位专家、老师

大家好!

刚才由我执教的这节课是人教版九年级下册第26章第二课时的内容，它是在学生学习了一次函数和反比例函数的相关知识，学习了二次函数的相关概念，并且学生会用描点法画函数图象之后，探索y=ax2(a≠0)的图象和性质，本节课的学习，为后继学习一般二次函数的图象和性质打下基础。

根据教学内容及课程标准，我制定以下教学目标：

1、通过教师用几何画板示范，学生用坐标纸亲身体验用描点法画函数图象，从而熟练掌握二次函数图象的画法。

2、通过教师现场用FLASH动态画图，学生小组合作交流，归纳并掌握抛物线y=ax2的性质。

3、通过梯度练习，学生达到巩固基础，知识迁移与应用的目的。

4、教学中渗透数学思想，学生在活动中体验数形结合、类比、分类及函数思想在数学学习的应用。

根据上述分析，我把“画二次函数y=ax2(a≠0)的图象并掌握其性质”作为本节课的重点，初三学生学习主动性强，归纳总结能力趋于成熟，但对于一点隐含性知识不能够全面认识，基于学生的认识水平，我把 “归纳二次函数y=ax2(a≠0)开口大小的性质” 作为本节课的难点。

为了突出重点，突破难点，教学媒体我采用传统媒体与现代媒体相结合，利用黑板板书本节课的重点内容，这样就弥补了现代媒体因切换过快

学生遗忘也快的不足。本节课的学习障碍是在有限的时间里画多条抛物线，为了给学生更直观的认识还要分组展示，这样给教学带来很大的不便，为此我选用了现代媒体为学生随机画函数图象，更有代表性。

为了突出重点，突破难点，我整合了多方面的资源。为了节约时间，能给学生一个快捷又清晰的示范，我整合了几何画板资源;为了能更好的解析抛物线的由来及抛物线的对称性，我又整合了PPT资源，为了能快速画出教学需要的抛物线，我又整合了FLASH资源，各种资源有机的整合到一起，提高了课堂效率。

当然，教学是门遗憾的艺术，40分钟下来，我觉得还有不如意的地方，当学生提出“二次项系数互为相反数时，两条抛物线关于x轴对称”，作为非预设性生成我处理的不算太好，我只是给学生用电脑现场画了几组抛物线对比，如果能把图象沿x轴折叠一下，看能不能重合会更好，还有，一节课下来，我觉得我对学生的评价激励作的不够好，这是我今后努力的方向。

我的说课完毕，谢谢大家。

上文为大家推荐的人教版数学初三上册二次函数的图象和性质说课稿怎么写，大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。

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