转眼间初中的课程即将过半，为了老师更好的开展自己的教学工作，现将第26章说课稿范例提供给大家，希望能对大家有所帮助。

一、内容分析:

在小学六年级学生已知道：同一时刻物高之比等于影长之比，而本章有投影和视图两个基本内容，这是初中教材的一个新增内容，主要是因为本章知识与实际生活联系紧密，能帮助学生正确认识图形，培养空间想象能力，为高中立体几何的学习及将来在机械制图等领域的学习打下基础.

二、学情分析:

学习本章内容时，借住手影引出投影现象，学生很容易得出投影的三要素.并可以很快从生活中提取投影现象，这时容易把课本中的投影与实际生活的影子等同，而忽略了投影中投影面是一个平面，而生活中的影子不一定在同一个平面上.但通过学生交流，不难发现我们今天探讨的投影面是在一个平面上的投影现象.在举出大量的生活投影现象后，很容易初步感知中心投影和平行投影区别，同时也容易发现其实质：并在学生观察实验、比较、想象中，给学生极大的思维空间，有效激发学生的创新意识。通过合作、讨论、交流逐渐完善自己的想法，从而博采众长，增长智慧.

三、教学目标：

根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标：

(1)知识目标：了解投影、投影线、投影面、平行投影、中心投影的概念， 能够确定物体在平行光线和点光源发出的光线在某一平面上的投影，了解平行投影和中心投影的区别.

(2)技能目标：通过学习培养学生的观察、归纳能力，动手实验和合作交流能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力，使学生学会关注生活中有关投影的数学问题，提高数学的应用意识.

(3)情感目标：在观察、比较、探索中获取新知，激发学生的学习兴趣，体会到教学与生活融为一体，使学生爱学习、爱生活，敢于探索创新，在探索中投入更大的热情。

四、教学重点和难点。

本着新课程标准要求，在吃透教材基础上，我认为本节课的教学重点是投影，平行投影、中心投影的概念. 而对投影概念的准确把握，物体与投影的关系.则是本节课的难点。通过观察、比较、探究、想象等多种方法.让学生克服难点是本节课的关键。

五、教法特点，学法指导及预期效果:

我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。课程改革的具体目标之一是“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力”。我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采用着重于学生探究的启发式教法，结合师生共同讨论、归纳等方法。在课堂结构上，根据学生的认知水平，我设计了4个环节来诱思激趣：(1)通过让学生观察手影戏及现场手影表演，激发学生的热情和兴趣，从而诱发学生的好奇心和想象力。(2)通过学生观看视频，观察现象从而引发了思维冲突，通过现象对比，得出中心投影与平行投影的特征;从而培养学生观察能力和归纳概括能力。(3)通过练习，使学生把生活中的数学问题上升到理论高度，从理论上释疑.(4)通过学以致用，鼓励学生用数学眼光发现和提出问题，有意识地用自己所学的数学知识解决所遇到的问题，提高用数学的意识和能力。

接下来，我再具体谈一谈这堂课的教学过程：

上文为大家推荐的第26章说课稿范例，大家感觉还满意吗?

相关推荐：

人教版九年级数学第29章第2课时说课稿范文

九年级数学第27章《随机事件》说课稿范文