初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。威廉希尔app 为大家编辑了实习生初三数学同步说课稿，敬请关注!!

【课前准备】

事先布置学生准备统计图表，包括扇形图，折线图和条形图。课前时间学习小组长检查，并作出评价。收集完成情况较好的作业。

【创设情境、提出问题】

问题1、某餐厅招聘服务员.小张听领班说这里的平均月工资超过1000元,觉得不错，就前来应聘,并获得录用。小张工作几天后，发现没有一个服务员的工资超过每月800元，平均工资怎么可能是每月1000元呢?带着这个疑问,他来到财务室看到这样一张工资表: 人员 经理 领班 出纳 服务员 杂工 合计 月工资(元) 6000 2500 2000 800 600 —— 人数(人) 1 2 2 20 2 27 工资支出(元) 6000 5000 4000 16000 1200 32200 请大家仔细观察表中的数据，分别按学习小组讨论回答下列问题。

1、领班所说的平均月工资超过1000元，是否欺骗了小张?

1. 2、平均月工资1000元能否客观地反映餐厅一般员工的收入? 为什么?

威廉希尔app 为大家整理的实习生初三数学同步说课稿，希望帮助您成为德智体全面发展，富有个性与创新意识的人才!!

亲爱的小伙伴们浏览了：

初三数学下册说课稿：二次函数图象与性质

人教版初三下册数学说课稿