理解西欧资本主义发展的基础，资本的原始积累的过程充满了血腥和暴力，但对于资本主义发展的有着至关重要的作用，九年级上册历史血腥的资本积累说课稿内容很精彩。

三维目标：

知识与能力：①通过本课学习，使学生掌握欧洲早期的殖民掠夺和殖民扩张;奴隶贸易，“三角贸易”;奴隶贸易的后果：“日不落帝国”;东印度公司，英国对印度的殖民侵略和殖民掠夺。②学会分析和理解奴隶贸易的原因，学会总结归纳“日不落帝国”建立的过程;学会分析英国在印度的殖民侵略和殖民掠夺的过程及后果;使学生明白，欧洲资本主义发展初期的资本原始积累，与罪恶的奴隶贸易和残酷的殖民掠夺密切相关;逐步学会运用因果联系来分析理解历史现象，历史事件之间相互联系这一基本的历史思维能力。并逐步学会辨证地看待问题的思维能力。

过程与方法：①结合课文内容师生共同搜集文字、图片资料，制作学习课件，增强感性认识，达成对基础知识的理解与掌握。②展开广泛的课堂讨论，让学生积极地参与到教学过程，使学生学会观察、联想、比较、分析、归纳、总结等思维方法，培养学生自主学习，分析问题和解决问题的能力。③引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果，一方面认识到资本主义原始积累的血腥性;另一方面，也要认识到资本主义发展的进步性，初步学会辨证地看问题的基本方法。

情感态度与价值观：通过对欧洲国家早期的殖民掠夺和奴隶贸易以及英国在印度的殖民掠夺的基本史实，使学生真正理解课题“资本原始积累”的血腥性质;达成爱憎分明的价值取向;另一方面，通过“奴隶贸易”和“殖民掠夺”所带来的消极后果和积极影响的分析讨论，使同学们形成辩正看问题的世界观。

教学重点：“三角贸易”和英国对印度的殖民掠夺。

教学难点：“三角贸易”、英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

重难点突破：对三角贸易和英国对印度的殖民掠夺影响的掌握和理解，可以通过学生表演历史短剧，形成直观的印象后，由学生进行分组探究讨论，教师总结来突破。这样既可以提高学生的积极性，同时在活动过程中，能够更加深刻的理解三角贸易和英国对印度的殖民掠夺影响。