威廉希尔app 为大家带来了九年级历史第五单元说课稿范文，希望可以帮助大家理清思路。

一、教材分析     本课所处的第三单元，介绍的是第二次世界大战的历史，分两课来介绍。第6课介绍的是二战的爆发、战争的进一步扩大等内容。本课承接第6课，接着介绍世界反法西斯战争逐渐走向胜利的过程。通过“国际反法西斯联盟的建立”和“最后的胜利”两个子目来介绍。要求学生了解法西斯的凶暴和战争的残酷性、破坏性;理解全世界人民团结战斗的重要性，认识到正义的力量只有加强联合，才能有效地战胜邪恶势力;树立反对战争、热爱和平的思想观念，关注当今世界的“和平与发展”问题。这些要求需通过对史料的分析、探究才能实现，是比较高的要求了，有一定的难度。通过联合国家宣言和雅尔塔会议等史实，了解国际反法西斯联盟的建立及其作用。 简述斯大林格勒战役、诺曼底登陆和攻克柏林战役在反法西斯战争中的作用。这两个要求都属于识记层次，只要了解了相关的史实，并能把相关的历史事件在世界反法西斯战争中所起的作用简述出来即可。这是个比较基本的要求，比较容易达到。第二次世界大战是20世纪上半期留给我们的时代印记，是迄今人类历史上规模最大的世界性战争。它给世界人民带来了巨大的灾难，引起世人对“战争与和平”的深刻思考;同时它对战后世界格局的形成也产生了极为重要的影响。

二、学情分析 上节课已经讲过了第二次世界大战的爆发、扩大、进一步扩大等重大事实，很多学生对这次大战很感兴趣，尤其是部分男生对二战时期的风云人物了解较多。根据这一情况，我就激励他们回去查阅相关知识，了解随着法西斯侵略的不断扩大，世界人民有哪些举措，来共同打击法西斯，最后赢得反法西斯战争的胜利。但是条件有限，没有查到太多的资料，给本节课带来极大地难度。

三、教学方法 本节课教学资料设计方法丰富，知识体系完整，展示个性与创新，符合新课改的精神，注重培养学习的归纳和概括能力。要求学生张扬了个性又学会合作，充分渗透了课程改革的先进理念。本节课的教学体现了史料教学与图片教学相结合的特点，增强了教学的直观性，体现了“以史为鉴”的历史作用和情感教育。

四教学过程 在整个教学过程中，没有能够很好做到师生互动，内容量比较大，教师在课堂上说的比较多，没有能够活跃了课堂气氛，对课堂感染力不够强，没有做到充分提高了课堂效率。从挖掘教材上看，有待于提高和创新，以便学生更好的进行自主探究学习。

五、教学反思 这节课的容量很大，教材中有些地方对学生来说不是很好理解，比如说从斯大林格勒战役到诺曼底登陆，其中的具体内容是什么，苏联军队对柏林发动的总攻，柏林军是在如何形势下投降的。怎样能把知识讲解清晰，又帮助学生理解一个一个的疑问，还要提起学生的兴趣，因此让学生从资料上查询到与本科知识相关的内容，根据学生

的反馈，他们没有查到太多的内容，所以我总感觉整节课上的比较费劲。但是在具体上课的过程中和学生的配合不够默契，我觉得还有许多方面需要改进。 在教学中，为了学生能跟好的理解历史内容，我插入了大量的图片，但是在运用的时候没有对图片进行详细的解释，对于学生来说很陌生，很突然，在以后的教学中应该把和图片有关的内容讲的更加详细一些。     在整个上课的过程中，还有许多的不足之处，望各位老师和领导多家指教!

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