帮大家提高学习成绩，威廉希尔app 初中频道在这里为大家整理了初三年级历史上册第三单元说课稿，希望大家可以用心去看，去学习。

教学目标

知识目标：通过本课的学习，使学生了解和掌握 以下基础知识：古老而神秘的文字──埃及的象形文 字，两河流域苏美尔人的楔形文字，腓尼基人的字母 文字。世界三大宗教──公元前6世纪产生在印度的 佛教;公元1世纪，产生在巴勒斯坦一带的基督教; 公元7世纪，产生在阿拉伯半岛的伊斯兰教。

能力目标：通过指导学生观看课本的有关插图， 例如，《罗塞塔石碑》，《罗林生发现铭文的岩壁》，《字 母演进图》，让学生了解古代文字的特点，感知古老文 字对人类文明进程产生的重大影响，培养学生的识图 能力。指导学生阅读和理解课文，了解世界三大宗教 产生的背景、创立人、基本教义，理解三大宗教的世 界性影响，培养学生综合分析问题的能力。。

德育目标：通过本课的学习，使学生认识到：(1)古埃及象形文字是字母文字的基础，象形文字对世界文化的发展有重大影响。(2)宗教是人类社会发展到一定阶段的历史现象，宗教信仰，宗教情感，以及同这种信仰和情感相适应的宗教仪式和宗教组织，都是社会的、历史的产物。

教学重点 古老而神秘的文字，世界三大宗教

教学难点埃及的象形文字，佛教的产生

教具    多媒体

时间 安排

导入新课：1-2分钟

讲授新课：15-18分钟

学生活动：14-16分钟

课后小结

本课伊始，教师以“中国最早的文字是什么?”引入新课，

接着教师作进一步讲解：远在公元前3000年，古代埃及人也创制了一种象形文字，使学生对中外古代史有一个时间和内容上的比较，籍以增加学生的感性认识。效果还是比较好的。

本课的另一教学重点是佛教，说起唐僧去西天取经，学生无人不知，就此问学生“唐太宗为什么派玄奘去西天?西天是指哪里?取的又是什么经?”等问题，学生发言都很涌跃。教师在这基础上引导学生阅读本课，掌握佛教诞生的时间，地点，创始人及其传播方面的知识点。这堂课气氛活跃，效果不错。

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