学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程。威廉希尔app 编辑了最新初三历史说课稿英国资产阶级革命，希望对您有所帮助!

各位评委、各位老师：

你们好。

我说课的内容是，义务教材九年级上册第四单元第十一课《英国资产阶级革命》。说课由四部分组成：说教材、说教材处理、说方法和说教学过程。

一、说教材

(一)、教材的地位和作用

本节是《世界历史》上册第四单元第十一课，“步入近代”第二节，上承第一节《资本主义时代的曙光》，下启整个资产阶级革命时代和工业革命。英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，其成功是人类历史上，资本主义制度对封建社会制度的一次重大胜利，对欧洲和世界其他地区都产生了广泛的影响。因此，英国资产阶级革命在整个世界近代现代史上占有重要的地位，也是考试的重点内容。

(二)、教学目标的确立及其依据

依据《历史课程标准》，结合本校学生知识能力水平的实际而确立。

1、知识与能力目标：

使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展、斯图亚特王朝的专制统治、革命的经过、《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立;英国资产阶级革命的历史意义。

培养学生自主学习、获取知识的能力;培养学生综合分析历史的能力，及其运用历史唯物主义观点评价历史人物的能力。

2、过程与方法目标：以资产阶级革命和君主立宪制的确立为主线：“英国资产阶级革命的背景——经过——确立”，指导学生阅读教材，合作探究知识点。

3、情感态度与价值观

使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。认识一种新社会制度的确立具有曲折性和复杂性，但进步的事业最终会取得胜利，以此加深对我国社会主义曲折发展的理解，并引导学生树立社会发展和战胜困难的信念。

(三)、教学重点难点分析

1、重点分析

(1)、英国资产阶级革命发生的原因。

17世纪初，英国资本主义已有较大发展，资产阶级和新贵族要发展资本主义，而英国查理一世却鼓吹“君权神授”，封建专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，因此爆发了英国资产阶级革命。

2、英国资产阶级革命的历史意义。

英国资产阶级革命长达近半个世纪的反复斗争，资产阶级和新贵族最终以君主立宪的形式掌握了政权，为英国资本主义发展扫清了道路，开辟了世界资产阶级革命的新时代，推动了世界的历史进程，揭开了欧洲和北美资产阶级的序幕。

2、难点分析及设想

英国资产阶级革命的曲折性。

由于初中生的世界历史知识储备不足，理论素养有限，有必要引导理解：英国资本主义比封建制度有很大进步性，毕竟是一种制度代替另一种制度，任何革命都不是一帆风顺的，何况领导阶级是资产阶级和新贵族，天生具有阶级局限性。革命过程中不可能真正发动和依靠人民群众，就决定了英国资产阶级的曲折性和不彻底性.

二、教材处理

1、学生状况及对策。

首先，初中生对世界历史有些陌生，有些学生不够了解世界史，而且探知积极性不高，对于历史理论上的东西理解也不够，例如本课的英国斯图亚特王朝，资产阶级革命的曲折性和不彻底性，君主立宪制的有关内容，学生理解上都有困难。因此，需要教师充分保护和调动学生的主动积极性，重视培养学生兴趣，指导督促学生课外先了解一些与教材有关的历史知识，先有知识储备，然后指导学习方法，实在解决不了的的难点可直接讲解。

再者，针对九年级学生特点，积累了一定自学能力，并且面临中考，因此课堂教学中要教学思路简洁明快，重点突出，当堂识记，注重掌握，学习效果要讲究实实在在。

2、内容的组织安排

为了增强知识的系统性和条理性，把课文分解成三个问题：一、英国资产阶级革命的背景。二、英国资产阶级革命的经过。三、英国资产阶级革命的历史意义。重点是第二个问题。最后小结时，列成简表。 包括时间、原因、领导阶级、主要经过、结果和意义。然后多媒体展示出来。

三、说方法

(一)、教法的选择

采用引导、合作、探究的方法。

教学重心由如何教转移到如何让学生学会、会学，具体做法是：根据学生现有知识、自学能力水平和教学、考试的要求，鼓励学生根据问题提示，小组合作，认真看书，探究问题，在自学中鼓励学生探索发现新问题。

(二)、学法指导

教师先出示自学提纲，帮助学生理清思路，然后认真看书，教师巡视参与其中。能自主完成的就自主完成，不能完成的小组合作，最后不能完成的在课堂讨论中解决。

(三)、教学手段的利用

采用多媒体辅助教学，增强教学内容的直观形象性，扩大课堂教学的信息容量，提高教学效率。

四、说教学过程

为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：

(一)导语：(3分钟)

我们知道，新航路开辟以后，欧洲的工商业中心由地中海转移到大西洋沿岸。英国利用大西洋航路的中心地位，积极开展对外贸易，进行殖民掠夺，资本主义迅速发展起来。但当时统治英国的斯图亚特王朝，实行封建专制统治，严重阻碍了资本主义发展。英国资产阶级要推翻束缚资本主义发展的封建专制统治，必须实行革命。今天，我们就一起感受英国资产阶级革命的风暴，一起探究英国资产阶级的背景起因、曲折过程和历史意义。

板书课题——第11课 英国资产阶级革命

(二)、新授

教学步骤：1、先多媒体演示自学提纲。(2分钟)

2、学生看书，感知教材内容，明确重难点。(5分钟)

3、教师巡视指导，参与其中。小组合作探究。(5分钟)

注：教师及时对学生理解知识的独到之处，给予关注和肯定，鼓励同学相互探讨。

4、学生反馈，明确知识点。(10分钟)

教学内容:

一、英国资产阶级革命的背景

1、资产阶级和新贵族的形成：

银行家、大商人、工场主——→资产阶级;

农牧场主——→新贵族

2、英国国王封建专制，鼓吹“君权神授"，触犯资产阶级

板书——根本原因：英国封建专制统治阻碍了资本主义的发展。

二、英国资产阶级革命的过程

1、时间：1640——1689

2、领导人物：克伦威尔。

3、领导阶级：英国资产阶级和新贵族

4、经过：

(1)导火线：苏格兰人民起义。

(2)开始标志：1640年查理一世召集议会开会，筹集军费。

(3)重大事件：

A、内战：1645年纳西比等战役;

B、1649年，处死查理一世成立共和国。

C、共和国时期，克伦威尔担任“护国主”

D 、1660年，查理二世复辟

E 、1688年政变，二次革命(光荣革命)

三、结果： 1689年，《权利法案》的颁布。

目的：为了限制王权。

作用：君主立宪制的资产阶级统治确立

四、历史意义：

A国内：推翻封建君主专制，确立君主立宪制，为资本主义发展开辟道路

B世界：推动了世界历史进程。

注：难点突破，理解“英国资产阶级革命的曲折性”时，教师从三方面引导:

1、任何一场革命都不是一帆风顺的。

2、英国资产阶级和新贵族的局限性，不能依靠人民群众。

3、复辟王朝的疯狂反攻倒算。

以上内容，小组讨论合作探究后，让一位同学发言，其他学生补充，最后由老师点评。

三、课堂小结：(3分钟)

先由学生小结本课所学内容，

然后出示多媒体。

四、当堂识记(5分钟)

五、课上练习(8分钟)

六、结束语：(2分钟)

这节课，我们认知了英国资产阶级革命的原因、过程、结果以及历史意义，虽然资产阶级革命本身有其不彻底性和曲折性。但它揭开了欧美资产阶级革命的序幕，随之美国、法国等国也紧随其后，进行了摧古拉朽式的资产阶级革命，今后我们将继续探讨它们的异同点，把认识提升到一个新高度。

七、布置作业：(2分钟)

1、预习下一课《美国独立战争》

2、练习册11课

小编为大家整理的最新初三历史说课稿英国资产阶级革命就先到这里，希望大家学习的时候每天都有进步。

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