初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。威廉希尔app 为大家编辑了原始的农耕生活案例寻访先民的九年级历史应用说课稿，敬请关注!!

活动目的：

1.使学生了解我国原始农耕生活产生的原因。

2.使学生了解中华文明起源过程中原始农耕经济的主要情况：河姆渡原始居民、半坡原始居民的农耕生活。

3.通过引导学生比较山顶洞人与河姆渡、半坡居民的生产生活状况，培养学生的比较能力，并由此认识人类社会是在不断向前发展进步的。

4.通过学生课前的准备，培养学生搜集资料的能力、手工制作能力、小组合作、协调能力。

5.通过各学科链接，有效地提高学生整体素质。

活动准备：

学生：①学生搜集有关资料

②学生分组合作表演小品

③学生动手制作电子文稿

教师：结合本活动内容，设计相关问题，引导学生讨论;指导学生搜集资料;帮助学生对各种观点进行分析、归纳。

活动步骤：

1.学生通过观看表演得出“山顶洞人时期生产力水平极为低下”的结论。

2.学生表演：漫长的历史进程中人类是怎样走向农耕生活的?得出结论。

3.学生通过电子文稿展示、了解河姆渡、半坡原始居民的农耕生活状况。

4.教师提出问题并帮助学生得出“人类社会是在不断进步的”这一结论。

5.课外延伸。

活动过程：

1.学生表演。(时间：1.8万年前～7000年前)

镜头一　　一群人在分享劳动果实，不经意中有一些掉在了地上。

镜头二　　一年后，他们再次经过此地，发现地上长出了几颗植物，并且上面挂着果实。他们又进行采摘，一位妇女若有所思，并随手种下几颗。

镜头三　　再一年后，这位妇女又来到此地，她发现自己有意种下的种子真的长出来，并且又结了果子。这位妇女非常高兴。

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