初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。威廉希尔app 为大家编辑了伐无道诛暴秦九年级历史应用说课稿，敬请关注!!

一、教材分析

1、地位和作用

本课主要讲述的内容是：由于秦朝的暴政导致秦末农民起义推翻秦朝的统治以及刘邦、项羽的楚汉战争。所以这堂课的内容对于前一课《秦王扫六和》中有关秦始皇这个人物来说是一个补充，通过学习，学生能够更加全面地了解秦始皇。同时，秦朝的暴政也使学生能充分认识到地主阶级对农民的残酷剥削和压迫，这也是引发农民战争爆发的最根本原因。为了吸取前代的历史教训，使得后代的统治者不得不调整统治政策。从这一点上来看，本课对于以后的内容来说，又是一个转折。

2、结合新课程确定教学目标(三维目标的结合与统一)

知识与能力目标：学生掌握秦朝暴政的表现、陈胜、吴广起义及秦朝的灭亡，了解楚汉战争的简单情况。

过程与方法目标：引导学生探究秦末农民起义爆发的原因，培养学生初步运用历史唯物主义分析问题的能力;引导学生思考秦亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化，培养学生初步比较战争性质的能力。

情感态度与价值观目标：通过学习使学生体会到“得民心者得天下、失民心者失天下”的道理;认识到人民革命力量的伟大，认识到人民才是历史的真正主宰。

3、教学重点与难点

重点：秦末农民战争爆发的原因;陈胜、吴广起义

难点：秦灭亡前后，项羽、刘邦所领导的战争性质的变化

4、教学用时

一个课时

二、教学方法的选择

本课的授课对象是初一的学生，根据初一学生好奇心强、想象力丰富的特点，我选择历史换位思维法、角色扮演法、主动探究发现法来教学。

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