编辑：sx_yangk
2013-12-12
初中课程知识深，难度大，知识面也宽，抽象思维多，逻辑推理多。威廉希尔app 为大家编辑了昌盛的秦汉文化九年级历史应用说课稿，敬请关注!!
一、本课的教学目标
知识与技能：通过本课的学习，使学生了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。
过程与方法：通过引导学生观察汉代造纸图，了解造纸的工序，通过引导学生依据地动仪剖面图，分析其原理，培养学生的观察想象能力。
情感态度与价值观：使学生认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发学生的爱国主义情感。
二、本课的教学法
本课主要是以讲授法为主，学生可以自主探究、自主讨论，从而达到师生互动的目的，教师从引言入手，介绍纸是怎样发明的?进而启发学生在秦汉时期世界上处于领先地位的科技文化成就有哪些?进而激发学生的学习兴趣。
三、本课的教学结构
可分为四大块，第一为“兴趣导入”，利用引言提到的故事来说明怎样解决纸的问题，从而说明当时秦汉有哪些科技文化成就，接着讲授新课内容。第二为“课堂总结”，画一个表格，让学生简明易懂，进而更好的掌握课本中的知识点。第三为“活动与探究”，看图分析课文中的《孔子圣迹图》，培养学生观察问题的能力，运用历史知识解决现实问题的能力。第四为“课后活动”，让学生感受到古人使用竹简的不方便，认识到张仲景、华佗的科学研究精神，培养学生热爱科学知识的习惯。
四、本课的教学评价
学生知识是否掌握，懂得我国秦汉时期的科学技术成就和医学成就，观察了造纸图、地动仪，培养了他们的想象力。认识到当时我国科学技术的贡献，激发了他们爱国情感，那么就达到了目标!
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标签：历史说课稿
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