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2014-03-31
七.板书设计：课件中体现
八.作业布置
必做题：1.P54页第三题中的(2)(4)(5)(6)
2.P53的家庭小实验
选作题:
判断下列说法是否正确,并说明理由。
(1)在化学变化中，分子可分原子不可分，所以原子一定比分子小
(2)电解水时产生氢气和氧气，所以水中含有氢分子和氧分子。
九.教学设计说明
1.创高情景：通过实验和实物展示提出问题，创设情景，引入新课，既可激起学生的学习兴趣，又能体现知识源于现实的道理。
2.活动探究：以探究活动为主线，不断发现问题，使学生初步学会观察、分析讨论、合作与交流，充分体验科学探究的过程，激发他们自主探究的欲望，培养学生科学探究能力和合作学习意识。
3.多媒体：充分运用多媒体手段，把看不见的微观世界形象的展现给学生，降低他们的学习难度。
4.运用新知：通过分子、原子能的观点来解释一些日常生活中的现象，来增强学生对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，知道化学与生活紧密相联它源于生活，又高于生活。
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标签：化学说课稿
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