人教版初二语文上册说课稿:爱莲说说课稿(1)

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2014-12-17

(四)、探究学习、质疑解惑。(学生分组讨论,与教师的点拨和学生的合作学习相结合)

1、教师要让学生明白探究的内容。

(1)分小组讨论:这篇文章美在哪里?

(2)综合意见,各组发表意见。(班上发言)

(3)老师综合归纳:

根据同学们的发言,这篇文章美在四个方面:“莲”貌美品美、文章的语言优美、表现手法巧妙、结构精巧。

(4)从四个方面进行赏析。

2、质疑解惑

为了让学生积极主动参与教学过程,有效引导学生质疑解惑,可以采用以下三种方式:

集合式------集中学生所问,教师汇总,再作解答。

逐一式------学生质疑,教师及时解答。

切磋式------归纳学生所问,然后学生互议,再作解答。

以上三种方式,可以交替使用,互为补充。

(五)、指导背诵:通过各种形式的朗读来实现。如男女生分段朗读, 自由朗读,教师提问,学生用书上的原句回答等。本阶段学生能基本背诵课文。

(六)、课堂小结:(教师用简洁语言进行小结,让学生情感得到进一步升华,进而实现本课教学目标)

本文用了119个字,调动了各种艺术表现手法,描绘了莲花的美,表达了作者对莲的赞美之情,表明了作者不慕名利、洁身自好的生活态度,读着这篇文章,我们不但感受到了莲花的美,语言艺术的美,还感受到了作者情感的美

(七)、布置作业。

1、巩固本课所学。

2、向课外延伸,培养知识迁移能力。

七、说板书设计(体现教学直观性)(一)

貌 美                           品 美

出淤泥而不染                      高洁

生 长 环 境     濯清涟而不妖                      质朴

中通外直,不蔓不枝                正直

体 态 香 气     香远益清                         美名远扬

亭亭净植                          端庄

风 度 气 质     可远观而不可亵玩                  圣洁

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