初二下册英语说课稿范文:Unit 5 Feeling excited

编辑:sx_chenjp

2016-03-21

说课稿不同于教案,教案只说“怎样教”,而说课稿则重点说清“为什么要这样教”,小编整理了这篇初二下册英语说课稿范文:Unit 5 Feeling excited,希望可以帮助到大家!

一、学生分析

学生有一定的英语基础知识和基本技能,有较强的拼读和拼写单词的能力,自主学习能力和自我提高意识增强,有较强的竞争意识,无论在学习还是在生活中,都不甘落后。部分学生的学习兴趣和学习积极性降低,学生的两极分化有些明显。

二、教材分析

三、教学目标:

1、语言知识目标:

(1) 巩固本课学习的excited scaredhappy sad tired等几个关于情感的单词

(2) 会运用句型:Why are you excited? Because we are going to climb the mountain. Why did you going into that cave?

(3) 能阅读Conversation并进行表演和复述。

2、能力目标:

(1)通过Conversation 的学习能简单的表达自己的情感和原因。

(2) 通过歌曲的学习让学生学会表达自己的情感。

四、教学重点:

(1)、能运用Conversation的句型进行简单的情感交流。

五、教学难点:

(1)、引导学生自主表演对话。

六、学习策略

(1)、引导学生结合语境,采用推测、查阅或询问等方法进行学习。

(2)、及时巩固,反复记忆。要求学生应及时整理教师在课堂上所讲到的语言难点,再次认识并积极使用。对前面已学过的课文,学生要有安排地经常复习,否则常常是学了新的,忘了旧的。

七、设计理念:用整体语言教学法创设真实的生活任务,把“零散”的情境融会贯通到整个课堂中。

八、教学过程:

一.preparation

1. Greeting.

2. Freetalk.

How do you feel today? why?

3. Chant

I’m excited today!

[设计意图] 以一首与课文知识内容相关的歌曲引入课堂,调动学生的学习热情,同时也为本节课的重点句型的引入做铺垫。

二. Presentation

1. Watch the story.

2. Show some question and watch the story again.

Have Ss tell the answers and read the passage.

[设计意图] 通过歌曲引出问题,引起学生的兴趣,让学生带着疑问学习本单元的故事.

三.Practice

1. Read after the tape.

2. Practice in the group.

四.Production.

1. Role play.

2. Read the story together.

[设计意图] 学生对角色扮演兴趣浓厚,通过角色扮演检查学生的输出情况,同时激发学生的学习兴趣,增强小组间的合作精神.

五.Progress

1. Retell the story.

[设计意图]让学生复述故事,巩固本节课的内容,同时培养了学生的兴趣及语用能力。

六.Affectioneducation

Practice is the power of life; we should do more exercise.

七. Homework

1. Read and practice the story.

2. Write a new story about what will happennext.

[设计意图] 用课后练习对话巩固课堂所学.通过给故事写后续提高学生的语用能力。

第四部分:教学反思

本课是本单元教学的第二课时,为了让学生能顺畅流利读出课文,我设计了大量的听说和跟读录音,通过首先让学生听,让学生整体感知整篇故事内容。解决新词,然后再进入读和说的输出环节,希望学生能够说得顺畅流利一些。本节课,基本能达到课前预设的目标,学生能顺畅流利的读课文,并理解课文内容.但是由于课前准备不够充分,也没有进行磨课,所以出现了很多问题。首先,在时间分配上,不够合理。应多花时间在课文的操练上。其次,各环节的过渡语不够清晰,过渡不够自然。还有就是没有很好的激发学生的学习热情。

这篇初二下册英语说课稿范文:Unit 5 Feeling excited就介绍到这里了,希望大家喜欢!

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