威廉希尔app 为大家带来了初二下学期数学怎样判定三角形全等说课稿模板，希望可以帮助大家理清思路。

一、说教材：

1、教材所处的地位和作用：

这节课是一节新授课。全等三角形的研究，实际是平面几何中对封闭的两个图形关系研究的第一步。全等是两三角形间最简单、最常见的关系。本节既是前面所学知识的延伸与拓展，又是后继学习相似形的条件的基础，在知识结构上,等腰三角形,直角三角形,线段的垂直平分线,角的平分线等内容都要通过证明两个三角形全等来加以解决;在能力培养上,无论是逻辑思维能力,推理论证能力,还是分析问题解决问题的能力,都可在全等三角形的教学中得以提高。而且证明全等三角形是证明线段相等和角相等的重要手段，本节作为证明两个三角形全等的依据之一，因此成为重中之重。

2、教育教学目标：

(1)知识目标： 经历用三边进行画图和验证三角形是否全等的过程中，探索出全等三角形的条件 “边边边”，并能应用它们来判定两个三角形是否全等。

(2)能力目标：在探索三角形全等条件的过程中，让学生学会有条理地思考、分析、解决问题的能力，培养学生推理意识和能力。

(3)情感目标：培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神;体会数学在生活中的作用，增强学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

3、学情分析：

学生现在处于几何推理论证的初步阶段，从这章开始，学生应该逐步学会几何证明，几何证明题的推理证明的书写对学生来说难度较大，同时，我们知道，以前学生学习几何都是一些简单的图形，从这章开始出现了几个图形的变换或叠加，学生在解题过程中，找全等条件是一个难点。

鉴于以上学情分析，我把本节课的重难点设置为：

4、重点，难点以及确定的依据：

本节课的重点是掌握三角形全等的条件 “SSS”，并能应用它们来判定两个三角形是否全等。探索 “SSS”及应用是难点。我将采用让学生动手操作、合作探究、媒体演示的方式以及渗透分类讨论的数学思想方法教学来突出重点、突破难点。

5、教学具准备

教具：相关多媒体课件;

学具：剪刀、纸片、直尺。

二、说教法学法：

在课堂教学中将尽量为学生提供“做中学”的时间和空间，让学生在合作、体验中探究学习，在“做”的过程中潜移默化地渗透分类讨论的数学思想。遵循“教是为了不教”的原则，让学生自得知识、自寻方法、自觅规律、自悟原理。

三、教学过程

教学流程：

情景导入————探索新知————巩固练习————综合提高-------课堂小结

一、创设情景，引入课题

我设计以下两个问题：

1、已知：△ABC≌△DEF，你能找出其中相等的边与角吗?

2、小明有一个三角形纸片，你能画一个三角形与它全等吗?如何画?与同伴交流你的画法?

【教师活动】鼓励学生交流，适时引导。

【学生活动】相互交流，发表自己的见解。

注意：我设计这两个问题，一方面引导学生回忆学过的三角形全等的有关知识，另一方面引出本节课要学习的内容。为本节课的教学提供相应得知识，为学生的自主探究提供方向和方法

二、探索新知 ：

1、探索三角形全等的条件：边、边、边

我们来思考下面两个问题：(多媒体展示)

做一做：

(1)已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°，80°.你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗?

(2)已知一个三角形的三条边分别为 4 cm、5 cm和7 cm，你能画出这个三角形吗?把你画的三角形与同伴画的进行比较，它们一定全等吗?

对于问题(1)鼓励学生去思考，只要学生能列举出反例即可，多媒体演示下图：

对于问题(2)先引导学生交流画法，多媒体演示画法，然后鼓励学生去画，并将所画的三角形剪切与同伴的是否重合。在此基础上教师提出：你能发现什么结论?

你是如何获得的?若改变三角形三边的取值，你能得到同样的结论吗?

【学生活动】将学生每三人分为一组(其中一人为组长)，由组长取三角形三边的

长度，其他两人去画三角形，并将所画的三角形剪切，判断其能否

重合，并总结所获得的结论。

【教师活动】参与学生的活动，并适时给与指导，不断地调动学生的学习积极性。鼓励学生总结所获得的结论和交流解决问题的方法，并展示所画三

角形。

板书：1、三个内角对应相等的两个三角形不一定全等。

2、三边对应相等的两个三角形全等。简写为：“边边边”或“SSS”

如图：

几何表述：在△ABC和△DEF中，

∵  

∴△ABC≌△DEF（SSS）

方法：画图----剪切———比较    重合即全等

注意：我这样设计是因为新课程标准强调，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。因此向学生提出问题后，帮助他们自主探索和合作交流，使他们在数学活动中掌握数学知识与技能、数学思想与方法，获得数学活动的经验。

三、例题讲解

已知：如图AB=CD,AD=BC.则∠A与∠C相等吗?为什么?

上文提供的初二下学期数学怎样判定三角形全等说课稿模板，大家仔细阅读了吗?更多参考内容请关注威廉希尔app 。

相关推荐：

初二下册数学第20章说课稿模板：多边形内角和 

八年级数学第二十一章说课稿范文：第三节