初二年级下学期数学第21章说课稿模板:用样本估计总体

编辑:sx_yanxf

2016-04-28

转眼间初中的课程即将过半,为了老师更好的开展自己的教学工作,现将初二年级下学期数学第21章说课稿模板提供给大家,希望能对大家有所帮助。

一、教材分析

1.教材所处的地位和作用

在学习本节课之前,我们已经学习了随机抽样的三种抽样方法,他们为本节课的学习打下了良好的基础,通过对今天内容的学习,更能让学生们感受数学对实际生活的需要,认识到数学知识源于生活并指导生活的事实,体会数学知识与现实世界的联系。

2  教学的重点和难点

重点:会列频率分布表,画频率分布直方图。

难点:能通过样本的频率分布估计总体的分布。

二、教学目标分析

1.知识与技能目标

(1)通过实例体会分布的意义和作用。

(2)在表示样本数据的过程中,学会列频率分布表,画频率分布直方图。

(3)通过实例体会频率分布直方图的特征,能准确地做出总体估计。

2、过程与方法目标:

通过对现实生活的探究,感知应用数学知识解决问题的方法,理解数形结合的数学思想和逻辑推理的数学方法。

3、情感态度与价值观目标:

通过对样本分析和总体估计的过程,感受数学对实际生活的需要,认识到数学知识源于生活并指导生活的事实,体会数学知识与现实世界的联系。

三、教法与学法分析

1、教法:遵循观察、探究、发现、总结式的教学模式。重点以引导学生为主,让他们能积极、主动的进行探索,获取知识。由于内容较繁琐,所以要借助多媒体辅助教学。

2、学法:根据本节知识的特点,由于学生已具备一定的基础知识,可采取研究性学习的学习方法。

四、教学过程分析(板书以传统的三块式为主,借助计算机教学)

1. 创设情境,引入课题

「屏幕显示」在NBA的2004赛季中,甲、乙两名篮球运动员每场比赛得分的原始记录如下甲运动员得分﹕12,15,20,25,31,31,36,36,37,39,44,49,50

乙运动员得分﹕8,13,14,16,23,26,28,38,39,51,31,29,33

请问从上面的数据中你能否看出甲,乙两名运动员哪一位发挥比较稳定?

如何根据这些数据作出正确的判断呢?

上文为大家推荐的初二年级下学期数学第21章说课稿模板,大家感觉还满意吗?

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标签:数学说课稿

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