提前做好规划对于做好一件事情可以较高的提高效率，下文为大家带来了初二年级数学第20章说课稿模板，欢迎大家阅读。

“菱形的判定”(菱形)说课稿(第2课时)

一、说教材。  二、说教法。  三、说学法。  四、说教学过程。

一、说课稿：(1)教材地位：本节课是八年级的数学下册第十九章第二节第2课时，主要内容是菱形的判定，尝试从不同角度寻求菱形的判别方法，并能有效的解决问题。

(2)教学目标：知识技能方面经历菱形判定方法探究过程，掌握菱形三种判别方法。能力培养方面：1、经历利用菱形定义探究菱形其他判定方法的过程，培养学生的动手实验、观察、推理的意识，发展学生的形象思维和逻辑推理能力。2、根据菱形的判定进行简单的证明，培养学生逻辑推理能力和演绎能力。情感目标方面：在探究菱形的判定方法的活动中获得成功的体验，通过运用菱形的判定和性质，锻炼克服困难的意志，建立自信心。

(3)教学重点：菱形的判定定理的探究。(4)教学难点：菱形的判定定理的探究和应用

二、说教法：(1)创设问题情境，恰当设疑，引发学生兴趣。(2)采用直观操作和几何论证相结合的探究式的教学方法。既关注学生学习的结果，更关注他们学习的过程，进一步培养学生的形象思维和逻辑推理能力。

(3)吃透教材、把握重点、分散难点、面向全体学生，因材施教。

三、说学法：在学生的学习方式上，采用动手实践，自主探究与合作交流相结合的方式使学习过程直观化、形象化。

“教材：北师大版八年级(上)第四章《四边形性质探索》第五节

大家好!我叫孙晋芝，来自枣庄市峄城区坛山中学，今天我说课的内容是北师大版八年级上册第四章第五节《梯形》.我从以下六个方面来说明我是如何分析教材和设计教学过程的.

一、教材分析：(一)教材的地位及作用：梯形是人们最为熟悉的几何图形之一,在生活中有着极为广泛的应用.在小学阶段学生对梯形已经有了初步的认识.

上文为大家推荐的初二年级数学第20章说课稿模板，大家仔细阅读了吗?祝大家学习进步。

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