之后我总结到：战争是矛盾产生而又没能沟通导致激化的结果，是以牺牲人的生命为代 价而争取利益的、要消耗大量的人力物力的非常剧烈的人类活动，是最原始的解决矛盾 的手段。它可以瞬间毁灭一切美好的东西，使人们所有的愿望和理想化为乌有。每当战 争来临的时候，都是对人类智慧和成熟的考验，而每次战争的爆发，都是对人类莫大的 嘲笑和讽刺。原始时代，人们解决矛盾的唯一手段都是战争，随着文明的发展，人们学 会了依靠交流解决矛盾。我相信，在若干年之后，当人类的文明高度发达的时候，那一 时代的人，一定会嘲笑我们这一充满战争的时代，一定会嘲笑我们这一时代所充满的战 争，他们会为我们的愚蠢而感到不可理解。处在战争环境中的人们把和平看作奢侈品， 我们生活在和平中的人，更应该珍惜和平的环境，努力学习，热爱生活，维护和平。当 然，阶级矛盾是不可调和的，只有通过暴力革命才能解决，这是马克思主义的基本观点。 在我说这段话的时候，我显得非常激动，我的话也感染了学生，学生也感染了我，在课 下备课时，我不可能写出如此精彩的话，只有在课堂相互感染的氛围中，老师的激情才

能被激发出来。所以，课堂是老师和学生相互影响、情感交流的场所。我希望通过讨论， 使学生对战争有一个更深的认识，树立热爱和平，珍惜生活的思想观念。当我课件打出 “9.11事件”和本.拉登的图片时，课堂上出现了一片骚动，甚至有的学生把拉登看作 偶像，我觉得有必要对恐怖主义进行讨论。于是，我提出问题：

怎样看待恐怖主义?

通过讨论，时学生认识到：恐怖主义是针对平民的暴力袭击，是一种反人类的活动，严 重影响了世界和平。它不分对象，没有地域的概念，没有开始的时间，更没有结束的时 间。当然，强权政治也是其发展的客观原因。世界人民应该共同反对恐怖主义。

第三目“多级化趋势加强”，课堂还有12分钟，比我计划的时间超了三分钟，我决定让 学生看书，自己总结下列问题，不再讨论。

当前世界格局的特点及其形成的原因和影响?

格局特点：世界多极化趋势加强，暂时形成“一超多强”的局面;新的世界格局尚未形 成，处于新旧格局的交替时期。

原因：苏联解体后，欧盟、日本、俄罗斯、中国、发展中国家等多种政治力量不断发展 壮大，各种政治力量重新分化组合;世界上没有哪一种力量能够单独主宰世界。

影响：世界多极化趋势的发展，有利于抑制和削弱霸权主义强权政治;有利于推动建立 公正合理的国际政治经济秩序;有利于世界的和平与发展。

学生很快就比较完整地完成了，用剩余的时间我提出了最后的讨论问题：

苏联解体，世界多级化趋势的加强，对中国会产生什么影响?中国应该怎样应对? 大家讨论得十分热烈，我总结到：

影响： ①中国可以填补前苏联留下的政治空白，发展自己的政治势力。⑵意识形态的 对抗相对减弱。③有利于中国利用各种政治势力的矛盾。④有利于中国吸取苏联的教训。 ⑤中国也得到了相对和平的国际环境。⑥随着中国国际地位的提高，与其它政治势力之 间的矛盾将进一步加深。⑦意识形态的对抗继续存在。

应对：①积极参与国际政治经济事务，为世界的和平与发展作出应有的贡献;②抓住和 平与发展的有利时机，加快改革开放步伐，努力提高综合国力;③站在维护全人类共同 利益的立场上，积极推动建立公正合理的国际政治经济新秩序;④既要反对霸权主义和 强权政治，又要反对恐怖主义，声张正义，维护世界公正。

总之，要抓住机遇，迎接挑战。我们一定能实现民族的伟大复兴。

通过讨论，提高了学生的历史使命感，也提高了学生应用历史知识分析和理解现实问题 的能力，增加了学习历史的兴趣。

最后，我总结到：东欧剧变，苏联解体，使两极格局崩溃，人类彻底告别了雅尔塔体系!两极格局的结束，一方面使“一超多强”格局呈现的同时，世界多极化趋势不断加强;另一方面，世界形势发生新变化，和平与发展成为当今时代的主题，但天下并不太平，在未来的五百年，乃至更长的时间里，世界的发展仍将经受各种考验。但有一点是可以肯定的：建立永久和平、民主、多样化的共同繁荣的和谐世界，将是人类共同努力的方向。

说课，是教师以语言为主要工具，向同行阐述自己对某一教学内容的理解、施教方案的设计以及施教效果的预测与反思等的一种教学研究方式，告别雅尔塔说课稿就为大家整理到这儿了~威廉希尔app 会持续为大家搜集说课稿内容，大家快点击【历史说课稿】查看吧~

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