期中考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，会对期中考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的期中考试地理质量分析。

一、试题分析

本次考试是人教版地理八年级下册的内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题、连线题和读图综合题两类。从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本技能;关注了学生学习过程和方法;关注学生思维过程和思维方法;还关注了学生的探究能力;体现情感态度与价值观。本次试卷有助于引导教师转变教学观念、方法，促使学生养成自主探究学习地理的习惯，对于初中地理教学起到了积极、正确的导向作用。本次试题归结为一下几个特点：1、知识点覆盖面广; 2、重视对基础知识、主干知识的考查地理基础知识和主干知识是认识、分析、解决实际生活中地理问题的基础。没有扎实的地理基础知识，学生的基本能力就不能升华为综合能力;3、重视对地理图表的考查，地理图表是地理学科的特殊语言。对地理图表的阅读、提取、分析、推理是发展学生能力的最重要途径，是学好地理的工具。4、以能力测试为主导，试题综合性强，试题减少了死记硬背的内容，考查了运用所学地理知识简单分析社会生活、生产等实际问题的能力，培养学生独立运用地理基本原理、基本规律解决简单地理问题的能力。

二、学生分析

初一一班地理期末考试   最高分100分  最低分65分

平均86.4分    优秀率78 %  及格率100%

初一二班地理期末考试   最高分100分  最低分79分

平均分92分  优秀率96%   及格率100%

初一三班地理期末考试   最高分96分  最低分33分

平均分66.8   优秀率29.6 %  及格率62.9%

初一四班地理期末考试   最高分100分  最低分42分

平均分74.2  优秀率36.7%  及格率73.3%

从成绩来看，过半学生对基础知识的掌握相对较好，并且第三题综合题的得分率很高，这说明了孩子们已经具备了一定的读图试图能力，这也是师生共同努力了一年半的成果，在这次考试中还有一个可喜之处，就是孩子们的错别字现在几乎没有了，记得在期中考试中错别字的现象是非常严重，所以在期中考试之后我将原来的口头提问变为了书面听写，就是为了改变错别字多的现象，这样可以使同学们及时发现自己的问题所在。在这次考试中有许多可喜之处，但也暴露出很多问题：

1、同学们的基础知识识记虽然有了很大的提高，但是还是有很大的提升的空间，初一三班和四班的选择题的得分率还不是很理想，说明同学们的基础知识还不是很扎实，但是基础知识这一块总体看来还是有很大的提高的。

2、读图分析能力虽然有所提高，但是还是有很大的提升空间，这个问题主要反映在综合题地34题上，同学们对于综合性的题目记忆的不好，比如说黄土高原这个我国特殊的地形区关于位于哪个温度带位于哪个阶梯等知识点，在平时的学习中都灌输过，但是综合起来去考察的时候发现同学们的问题就暴露了。

3、许多学生做题时态度不认真，所答非所问的现象还是会出现，但是这只是个别现象，总体来说还是好的。

三、教师情况分析

1、通过和初一学生的一年了解，已经基本掌握了每个学生的基本情况，所以在课堂上因材施教、分层次教学，在这次考试中发现这个方法已经取得了成效。

2、新课程提倡地理要贴近学生生活，要关注身边的地理，所以这方面定位平常教学工作中的重点，着重培养学生热爱地理、热爱生活的情趣，因为兴趣是最好的老师。

3、在课堂上考察学生基础知识识记的同时，增加了很多读图的环节所以使得这次考试中综合题的失分率较低，同学们的读图能力有所提高。

四、具体措施

初一的学生经过快两年的系统学习，大部分学生掌握了一定的地理知识，但学生之间的水平参差不齐，一些学生由于平时投入少，未能及时做好复习工作，靠考前突击死记硬背，遗忘率高，效率低，各班学科后进生人数偏多，他们在课堂上注意力不集中，对其他同学造成一定的不良影响。

这篇期中考试地理质量分析的内容，希望会对各位同学带来很大的帮助。

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