期中考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，学校会对期中考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的初二期中考试政治质量分析。

一、试题及成绩分析：

此次期中试卷满分50分，含三种题型，题型分为单选题30分、判断题5分和材料分析题15分。试卷以八年级思品教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面充分体现了新课标的要求。试题知识覆盖面宽，突出考查了教学中重点的理念。试题难度适中，能有效地检查学生在期中之前的学习效果。

考试成绩统计如下：尖子1、2班均分39.55分，及格人数107人，及格率97.52%，3人不及格，优秀人数62人，优秀率为56.45%;普通班均分：31.92分，及格率62.8%，优秀人数108人，优秀率：19%;全年级单差人数2人，单差率为0.3%。

二、学生答题情况分析：

从平时上课的表现和复习状态上看，成绩上基本反映了他们的实际水平。但也暴露出很多问题：

1、一些学生对书上的基本概念认识不清，对题目的理解能力不够，知识掌握不牢固，知识迁移能力不够，欠灵活，综合运用所学知识解决实际问题的能力不够，理论联系实际的能力不强，理论是

理论，运用不到材料中去。如材料题1中问到履行了法律规定的哪些义务?读不懂题，有把法律名称写上去的，有答其他答案的;再比如：材料3中问到违反了哪些法律法规，也是读不懂题。

2、答题不够规范，语言表达不明确，条理不清。例如，作答“如何忠实履行义务时，学生用词不准确，有答：“法律要求做的，我们尽量去做，也有答，法律禁止做的，我们一定要做。再有法律名称书写不规范现象，书写法律名称时不加书名号。

3、基础知识不扎实，一些基本知识点不过关。如材料题中问到如何履行受教育的义务，应该答“认真履行按时入学的义务”，学生答成“按时入学”。

4、学生不能认真审题，拿到题目后不加思考就做，审题不清，结果答非所问。

三、教师情况分析

1、新课程提倡政治要贴近学生生活，这方面做的还不够!没能给学生更多时间联系实际，在课堂的练习上，在锻炼他们的表达能力的同时，却忽略了学生的知识迁移能力。

2、在课堂上考察学生基础知识识记的同时，考察学生应用知识、分析解决问题的能力。对习题练习较少，导致学生对大题的分析、归纳、概括能力差，表达能力欠妥。

四、今后的努力方向：

1、抓实、抓牢基础知识和基本技能的教学，对于书本上的重要知识点要分单元进行过关检查，培养学生的政治学科能力。

2、多应用多媒体、投影等现代化教学手段，加强教学的直观性，提高学生的学习兴趣。

3、对学生加强书面表达能力的培养，培养学生正确运用学科术语，全面、完整答题的能力。要加强政治语言规范性表述的教学,要求在答题中表述准确，没有歧义;表述完整，没有信息丢失;表述符合逻辑，没有相互割裂甚至自相矛盾。

4、加强学法指导，在教学中要教给学生如何审题，如何寻找试题的关键词，如何捕捉有效信息。

5、教师应把握好每一堂课的教学质量，注重课堂知识的落实，特别要多关注班内学困生知识的落实。重视作业反馈，了解学生平时的学习情况，及时做好查漏补缺工作。

6、提高学生阅读理解材料的能力。要引导学生认真读教材，课堂上多引进一些时事资料，培养学生的阅读习惯和能力。

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