期中考试已经结束了，为了提高教学质量和改进教学方法，学校会对期中考试学生学习情况和试卷难易程度作出一个整体的评价。具体内容请看下面的语文期中质量分析。

试卷组成：

本卷分“基础知识”、“阅读理解”、“习作表达”三 大部分。 试卷分析:

本份试卷呈现了几大特点：

1、注重基础，突出能力。基础知识部分侧重学生主观能动和探究实践表现在6、7小题。

2、试题关注人文，关注生活。特别是课外阅读《我们是一家人》和作文“感受幸福“

3、试卷渗透新课改理念。

答题情况:

1、基础知识不牢。主要体现在字词读音不准，默写有错别字。且试卷多处改动，由对改错。

2、答题技巧欠缺。有些题目答案片面，或审题不清，答非所问。落笔轻率，不谨慎，涂改现象严重。从试卷书写来看，大多书写字迹还不够规范，工整，缺乏美感。

3、学生阅读量明显不够，课内阅读和课外阅读不能够有效结合，在语文的学习上距离达到理解、积累和运用三结合的理想境界还有一定的差距。课内外阅读十分严重，阅读能力不高，答案不准。

4、语言应用能力还应加强。部分学生作文写得不够具体，词汇贫乏，语病较多，布局谋篇的能力较弱，缺乏细节描写，让人眼睛一亮的文章很少，作文空洞，语言干瘪。

改进措施

1、教学中必须重视最基本的字词教学，把住字词教学的细节，多给学生复习的机会，达到温故而知新的目的。

2、课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。对题意的理解，对书写的要求，并不仅仅是审题答卷一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。

3、加大学生阅读量，留心生活，积累、理解、运用三结合，提高阅读能力;平时课堂教学中对文本的感悟理解一定要建立在把握文章脉络和品词析句的基础上，教给学生布局谋篇和理解句子深刻含义的方法和途径，还要注意强调把话说得明白完整。

4、做好培优扶困工作

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