期末考试渐渐向我们走来，我们也一步一步走向期末考试。威廉希尔app 初中频道为大家准备了初二年级数学上册期末考试质量分析，欢迎阅读与选择!

一、基本情况：

我班共有48人参加数学试卷考试，期中9人优秀，优秀率22%，及格21人，及格率45.9%,低分(40分以下)18人，低分率37.5%，人平53分，最高94分，最低18分。

二、试题分析

(一)、选择题

7题，考查分解因式，重点考查分解因式的定义、平方差公式;

8题，该题是一题可用两种方法做的题，可以用求代数式的值，部分学生选择答案对相关的知识点没有完全掌握;

(二)、填空题

12题，考查完全平方公式，很多学生只考虑一种情况，结果大部分学生都错了。 17题，要求学生求解等腰三角形夹角的度数掌握多边形的内角和公式，正确为10°或170°，可是不知道什么原因，填者很多，可能是看成内角了，还有少部分学生掉了单位;

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(三)、解答题

20题，主要考察了图形的对称，学生根据所学知识在网格中分别作图，存在的问题是：理解不深刻;教学中加强学生的操作能力培养，知识要细化，养成学生规范作图的习惯;

26题，是压轴题，本题重点考察布列分式方程，解决实际问题的能力，要求达到掌握和运用程度，同时也考察了创新精神和实践能力，数学思想上重点考察学生布列方程(组)、分类讨论的数学思想和方法，由于题目文字长，容量大，又是压轴题，学生普遍存在以下问题：

(1)、方程组模型混淆。

(2)、运用分类讨论的数学思想进行方案设计的意识薄弱;

(3)、数学问题实际化的检验意识不够;

(4)、学生阅读理解能力普遍低下，导致不能准确快捷的把握题意。

三、小结及教学建议

从本次期末考试的情况可以看出，学生整体素质还不容乐观。出现了失误，低分的学生也不少，一些基础题目还是有学生做错，这些反映了学生还没有真正掌

握基础知识，数学能力不够强。我认为在今后的教学中可以从以下几个方面来改进：

1、立足教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点，难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学。

2、教学中要注重学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师，应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在解答题的教学中，要让学生的思维得到充分地展示，让他们自己来分析题目，设计解题的策略，多做分析或编题等训练，培养良好的解题习惯。平时要注重基础，注重知识的形成过程，注重在课堂教学中让学生真正参与而学得知识，从而学会分析，学会学习。

3、多做精练，切实培养和提高学生的计算能力和表达能力。要学生说出题目的分析过程，也许做的不错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，特别是“会想”，而不会写或写不好。

4、关注过程，引导探究创新。数学教学不仅要使学生获得基础知识、基本技能和基本思想方法，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知、发现规律的能力。这样既能使学生对知识有深层次的理解，又能让学生在探索的过程中学会探索的科学方法。让学生的学习不仅知其然，还能知其所以然。

5、在教学中教师要时时有换位意识，假如我是学生，我会遇到什么问题，教师要明白学生是第一次学，而我们老师是教了好多遍，教学中设身处地的为学生多想。

数学来源于生活”，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容，要把学生的学习真正引向生活，引向社会，使每一个学生都能在不断获得成功喜悦的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。

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