“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了小花——普希金经典抒情诗。

小花

我在书里发现一朵小花，

它早已干枯了，也不再芬芳，

因此，我的心里就充满了

许许多多奇异的遐想：

是哪一个春天，在哪一处

它盛开的?开了多长时间?

谁摘下的?是外人还是熟人?

为什么放在这书页中间?

可是为了纪念温柔的相会?

还是留作永别的真情?

或者只是由于孤独的散步

在田野的幽寂里，在林阴?

是他还是她?还在世吧?

哪一个角落是他们的家?

啊，也许他们早已枯萎了，

一如这朵不知名的小花?

威廉希尔app 提供的小花——普希金经典抒情诗，希望给大家的学习生活增添色彩~~