“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了羁绊——泰戈尔诗歌。

羁绊

羁绊?不错，一切均为羁绊——

仁善，爱情，对幸福的企求……

母亲撩起胸衣，手托着丰满

的乳房，以常鲜的血浆之流

养育灵魂。对乳汁的渴望

以祈福的形式含在婴儿口中——

如同本能的饥饿、情欲、向往，

宇宙的一切属性因哀乐的无穷

而密切关连，千秋万世

各种珍贵的生命渐渐富于

灵性;年复一年新的憧憬

出现于情趣高雅的华堂。

打消啜乳的念头，把母爱之绳

举刀砍断，解脱岂不荒唐?!

威廉希尔app 提供的羁绊——泰戈尔诗歌，希望给大家的学习生活增添色彩~~