“阅读是学生的个性化行为”，要允许学生各抒己见 ，尊重学生独特体验。我们应当充分发挥组织者和引导者的作用，组织学生研读课文，思考比较，讨论争辩，引导他们准确把握课文的主旨，让他们在这一过程中，充分咀嚼语言，吸取精华，受到审美熏染，得到情感的升华。为了帮助大家，小编特此搜集了黄昏——泰戈尔诗歌。

黄昏

你啊，变作黄昏吧!

在迢遥的西山，在金灿的暮天，

静观，一眼不眨;

文静的娇美，忧郁的妩媚，

如沉思无语的妇女。

迈着轻盈的脚步登上我的生命之舟，

伫立片时。

起航，把自己送至昼夜的极地——

尘世的彼岸。

终止节日活动，不闻嘈杂的喧声，

不见人烟。

来吧，无声无息，化作盹意

渗透我的倦眼。

来吧，苦笑着，行至日光灼焦的年华之末，

如死亡的诺言。

发涩无泪的眼睁大，我凝眸观察

地球上的羁留——

松散发髻，用幽暗的浓密

层层将我裹住。

把你柔软清凉的手掌像酣睡的甜蜜一样

按在我眉心，

无语地，轻柔地，用你的霓衣

遮覆我麻木的全身。

不知不觉，湿漉漉的哀切

浮上你的瞳仁，

我全身心已感到你沉默的忧恼、

离愁的沉重。

威廉希尔app 提供的黄昏——泰戈尔诗歌，希望给大家的学习生活增添色彩~~