家长：我们也不是性专家

性教育是不是一定要搬上课堂，其实这存在争议。

“家长应该在孩子很小的时候就进行性教育，毕竟学校老师面对的学生是多个，而家长是一对一式的。”教师赵爽表示，在性教育方面，家长承担的责任更大于学校，学校的教学范围和实施程度相较起来没有家长方便。

在国外，很多孩子到了青春期的时候，便由父母双方分别成为儿子或者是女儿的性教育者。这样的家庭教育方式很温馨，也很容易让孩子接受。不过，有家长表示，他们也不是性专家，他们的做法也未必正确。有个爸爸说，在女儿刚刚对性别有了意识之后，就跟女儿共浴，把自己当教材，教女儿有关男女的性知识。

“但这个方法究竟可不可行，我自己不懂，也没人告诉我。”这个爸爸说。

探索：社工介入互动式谈性

据介绍，从2006年开始，广州市青年文化宫便开始关注青少年青春期健康问题，开通了“青春健康快车”进学校。青春健康教育课程通过即兴情景剧表演，讨论交流、角色扮演等，在轻松、愉快的开放式课堂大胆揭示青春期变化，让青少年正确认识性。

与来自家庭、学校的“守贞教育”不同的是，青宫作为社会教育服务机构，在青少年性健康教育的具体实践中充当着第三方教育者的角色，可以避免家长与子女、教师与学生这样的天然“层级”关系，在平等的、同伴的话语场景中对青少年进行青春期解读。“我们会正视青少年的性好奇与性欲望，消除青少年因压制而产生的性反叛心理，引导青少年在两性关系中学会尊重与责任。”青宫青年中心主任王嘉表示。

不过，摆在面前的一个问题是，面对全市这么多的中小学生，青宫的社工人手远远不能满足需求，且学校必须接受这种公益服务才行。据透露，“青春健康快车”曾多次想进入广州市区公立的中小学普及性教育，却多次遭到拒绝。

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