如果没有中复这1年，“可能就蔫掉”。小涵说，中复班不少同学，“被父母逼着来读中复，父母觉得孩子读职高没面子。”这些人，课堂照混，作业照抄，就算父母来学校找老师，也没用。

今年中考，她考上了理想的高中。“我想过正常的高中生活，不想再高复了。”小涵笑着说。

目标支撑走完再考复习路

交谈中，小涵的表达能力十分出色，她很有主见。而这，都是读书给予的滋养。可以说，读书让她改变。

小学时，爸爸给小涵买了一套文学作品，“想让她在小学时尽量多读书，慢慢养成读书的习惯。”

这个引导，开了个好头。从此，小涵爱书“一发不可收拾”。“她看过很多书，很多我都没看过。”涵爸爸笑道。这段时间，小涵在看《君主论》。

可小涵却说，“文科是我的弱项”。这是为什么?“死记硬背的，我记不来。”其实，这也是最初两年，她无法适应的原因。

“从来不是一个应试的人，也不擅长应试。但我知道，我必须去适应。如果我想做点什么，只能上高中上大学，才能有机会。我没有其他路可以走，这是一个应试的评价体系。”小涵坦言。

不过，“这一年的转变，起码能说明，我有这个能力适应。”小涵自豪地笑着。

读书，所以习惯思考

小涵，一直都是乖乖女，小学成绩拔尖，从不让家长操心。可初一的一场考试，差点改变她整个人生。

名次从70名跌至100多名，招致老师“臭骂”。随之而来的，还有父母的责备。这次跌落，就像一道诅咒，整整2年，小涵没有走出来。心理压力、成绩下降、骂声循环往复。

渐渐地，小涵发现自己出现幻听，总感觉哪里不舒服。“到了初三，我们意识到这个问题，这不是批评督促可以解决的，我们咨询了专家。”小涵的爸爸说。

“她以前，很早就到学校。后来，总拖到最后才去。”小涵的爸爸说，“我们以为那是厌学。”专家说，“这是学校恐惧症，孩子有压力，委屈没处说。家长需要倾听孩子的内心。”

这段经历，也让小涵爸爸转变了态度，“不要求她必须做什么。其实，小孩知道她自己应该做什么，我们要给她空间。”

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