青少年学生正处于身心发育、发展阶段，对自然界的一切都充满了好奇。七年级语文斜塔上的实验教学计划示例这篇课文将带着学生走进科学的领域，去倾听科学家矢志探索的心律，从而激起勇攀科学高峰的热情。

【知识点】：苏教版初一语文斜塔上的实验知识提要~初一第一学期语文同步练习：《斜塔上的实验》~

教学目标：

1、了解伽利略的相关情况

2、学习巧妙的构思，记叙和描写相结合的写作方法

3、学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。

教学重点：伽利略的性格和品质。

教学难点：巧妙的构思，记叙和描写相结合的写作方法

教学准备：多媒体制作课件;用电脑演示斜塔上的实验;《老舍小传》

教学过程：

一、导入新课：

生活是平淡的，却又是美好的，法国著名的雕塑家罗丹曾经说过，“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”正是有了发现，我们的生活才变得如此美好，社会才得到不断地进步。今天我们要看看，伟大的科学家伽利略在平淡的生活中发现了什么奇迹

二、预习检测

1、读准生字

祈祷   粗糙    卷帙   赫赫   咕哝   滑稽  脉搏

2、课文涉及的科学家是谁呢?你能否作一简单介绍

三、明确本节课目标

1、了解伽利略的相关情况

2、学习巧妙的构思，记叙和描写相结合的写作方法

3、学习伽利略勇于创新、为科学献身的精神。

四、达标导学

1、大声自由朗读课文，要求：你由标题产生什么疑问?经过预习有没有从文中找到答案?

根据课文内容，把课题补充为一个完整的句子

(谁做的实验?什么实验?结果?)

2、整体感知课文大意

(提示：文中除了写这个实验，还交代了伽利略的那些情况)

师生理清思路：

发现自然节奏原则——追忆孩童、中学时代——自由落体实验

3、指名读13-19节，思考：

(1)为什么要做这个实验?

(2)实验的结果这样?

(3)学生 和教授们对伽利略的态度这样?

(4)面对来自周围的压力，伽利略表明了 自己这样的态度?

(找出相关语句，抓住关键词，分析含义和表达效果)

4、自由朗读

此刻，你一定对伽利略有了更深的印象和了解，你认为伽利略是一个怎样的科学家?

(1)用“读------------------，我知道了---------的伽利略”表达

( 或读--------，我知道了伽利略的------- )

如：不怕威胁、勇于探索、注重实践、不迷信权威、热爱科学的科学家。

(2)、假如你是伽利略的导师(朋友、主教、教授)，请你为他写一个恰当的评语

5、这样，我们知晓本文是一篇积累伽利略生平的人物传记的节选，而一般的人物传记常采用怎样的顺序呢?

6、课文从一个场面描写入手，如果换一种表述方式，用下面一段落开头，你认为好不好?为什么?

1581年，大科学家伽利略还是比萨大学一个普通的大学生。有一次他在教堂里做弥撒时，发现油灯在摆动，不论幅度多大，时间都是相等的。由此，伟大的钟摆理论被发现了。

7、拓展延伸

时光如果可以倒流， 想象一下假如亚里士多德站在塔下，会有何感想?(提示：以最新的想象来培养学生们的感受能力，引发对课文的兴趣，只要有所感悟，就予表扬)

8、布置作业：

学写人物传记

七年级语文斜塔上的实验教学计划示例针对初一学生活泼好动、好奇心强的特点，把读运用的灵活自如，有自由朗读、指名读、齐读等，读中各种层次的学生都参入进来，较好落实“三维”目标。更多内容点击【初一语文知识点】进行了解！