提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是威廉希尔app 为老师提供的语文我打败了男子汉教学计划，希望在老师的教学中能够有所帮助。

【教材分析】

课文以第一人称描述了张山在1992年巴塞罗那奥运会双向飞碟射击赛场上，巾帼不让须眉，与世界男子顶级选手同场竞技，竟以200发200中的成绩摘走金牌的故事。故事扣人心弦，语言生动活泼，尤其心理描写细腻逼真，展示了张山自信、坚毅、乐观的个性品质，给人以教育和启迪。

【学情分析】

青少年学生非常活跃，他们肯动脑、有思想，对新科技在行，对新信息敏感，但初二的学生，即便他们内心激情澎湃，表面上却非常矜持，不熟悉的不说，拿不准的不谈;同时，他们虽然有自己独特的见解，广阔的视野，但怕讲错了被同学取笑而不愿抬头说话;虽然其中不乏优秀学生、优秀干部，但毕竟传统的课堂事严肃的，不苟言笑的，所以他们不爱发言、争论，而这将势必影响课堂学习氛围。要想让课堂活跃起来，教师必须引导学生积极参与课堂。只有让他们成为课堂教学的主角，他们的大脑才能兴奋起来，思维才能动起来，想他们所想，说他们所思，课堂也才能活起来。

【教学目标】 知识与能力目标：

1、熟读课文，复述本文的故事情节

2、体会文章细腻逼真的心理描写，探究本文叙事的特点，领会文中心理描写的特点及作用。

过程与方法目标：

熟练朗读课文，复述故事内容，提高口头表达能力及组织设计能力。

情感、态度与价值观目标：

感受体育文化和体育精神，从中受到启迪和教育，探讨体育与生活、人生的联系。

【重点难点】

1、赏读课文，感受张山的体育精神

2、理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”

【教学方法】

设计表演、圈点批注、讨论探究。

【教学用具】 多媒体

【教学类型】

自读，自主、合作、探究。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

一、导入设计：

【欣赏歌曲《超越梦想》多媒体出示张山的图片及辉煌成绩，简介双向飞碟射击比赛的特点。】

诵读上一课《最出色的球员》一文中的乔丹名言，渲染氛围，自我暗示，鼓舞士气，以运动员的精神风貌进入本节课的学习状态。

二、检测预习

1.听写词语：稔熟 谶语 顾名思义 阴盛阳衰 巾帼不让须眉 2.造句：稔熟于心 巾帼不让须眉

3.扩句练习：这是一篇(   )的课文。

4.问题质疑：你在预习中发现了什么问题?(依问题而定存疑还是释疑)

【学生活动： 识记字词，造句练习，质疑问难。】

三、导学课文

1、现场直播

假如你是中央电视台体育频道的节目主持人，现场直播张山的这场比赛，你该如何解说?请创造性地阅读课文，小组合作完成解说词。

提示：解说词不能直接表现人物的心理活动，要借助描述人物的外貌、神态、动作等，展示人物的精神风貌和比赛实况，要给人身临其境之感。可以插入主持人的现场评论。

【学生活动：

小组合作，现场直播赛中、赛后实况。】 教师示例： 赛前实况直播——

镜头一：电视机前的观众朋友!大家好!我现在是在巴塞罗那奥运会现场，向您现场直播双向飞碟射击项目的比赛实况。

镜头二：现在，大家看到的是我国著名的飞碟射击运动员张山，健步走下波音747机舱，立刻成为众多媒体关注的焦点。

镜头三：今天是张山到达奥运赛场的第二天，她将在这里进行试枪训练。今天天高气爽，换上射击服的张山神采奕奕，笑颊粲然，非常自信从容。今天的试枪训练，张山枪枪命中!看来，她的竞技状态很好，这是个好兆头。决赛的战况如何呢?让我们拭目以待。

2.问题探究(任选其一)

你怎样理解张山赛场上的“傲慢”和“心理暗示”?

“真正的第一——不，不，不只是冠军。”你怎样理解这句话? 3.美点赏析

本文语言生动活泼，意味隽永，景物描写简洁、心理描写细腻、细节描写传神。请你用一双慧眼再读课文，找出自己喜欢的语句段多角度进行赏析批注(可以谈感悟、赏写法、说意味等)。

精品小编为大家提供的语文我打败了男子汉教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

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