随话说“老师是辛勤的园丁”，对于同学们每天学习的新课时，都需要老师提前备好课，做好学设计，下文为大家推荐了七年级上册语文本命年的回想教学计划，供大家参考。

教学目标：

1.能整体把握文章的结构特点

2.了解过年习俗中所蕴含的乡土风情，体会民俗文化的丰富内涵

3.感受作者对家乡与生活的热爱

教学过程：

一.创设情境，导入新课

中国是一个传统的文明古国，作为一个文明古国，既有着她的优秀的传统文明的文化底蕴，还有着诸多的传统习俗，上一节课，我们跟随着沈从文走进了湘西，领略了湘西所特有的端午节的民俗，这节课，我们将跟着另外一位著名的乡土作家刘绍棠走进北京，去领略北京这个古都所特有的民俗风情

二.揭示目标，明确任务

三.检查预习，整体感知

1.给下列加点的字注音

簸箕(   )      烙饼(   )     阖家(   )    捅进(   )   大吃大嚼(   )

秫秸(   )      晾干(   )     疙瘩(   )    发鬏(   )   邪魔鬼祟(   )

打更(   )      栗子(   )     糖黏(   )    涿州(   )   渍酸菜  (   )

2.常识简介

⑴“本命年”是什么意思?

【明确】我国习惯用十二生肖记人的出生年，每十二年轮回一次如丑年出生的人属牛，再遇丑年就是这个人的本命年在传统习俗中，本命年常常被认为是一个不吉利的年份民间通常把“本命年”也叫做“槛儿年”，即度过本命年如同迈进一道槛儿一样

第一个本命年是几岁?班上有谁今年是本命年的呀?知道本命年有什么讲究吗?

【参考】每到本命年时，汉族北方各地，不论大人小孩都要买红腰带系上，俗称“扎红”，小孩还要穿红背心、红裤头，认为这样才能趋吉避凶、消灾免祸

⑵作者简介：刘绍棠，现代作家，40多年的文学生涯，他致力于“中国气 派，民族风格，乡土题材，地方特色”的文学创作代表作有：长篇小说《京门子脸》、《柳敬亭说书》，中篇小说《蒲柳人家》等1991年7月1日被国务院表彰为“为发展我国文化艺术事业作出突出贡献”专家，终身享受国家特殊津贴

3.作者写作本文时，多大年龄了?你是怎么知道的?(齐读第五节)

4.作者60岁，恰逢本命年，他回忆了什么往事?(过春节)

5.春节在二十四节气中吗?你怎么知道的?

(齐读第一段)春节与二十四节气相比较，有什么特点?

【参考】二十四节气(表明气候变化和农事季节，在农业生产上有着重要意义每个节气约间隔半个月的时间，分列在十二个月里面)

立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、

立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑、

立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降、

立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

【明确】最具有鲜明的地方特色和浓郁的乡土风味，有二十四节气来衬托春节

6.作家刘绍棠家乡过年时的年味很浓，他们从腊月初一就开始忙了，让我们来看一看，在这一个月的时间里，他们都忙了些什么事情?

选择你最喜欢的方法阅读全文，用圈点勾画法理出来!用最简洁的语言写出主题词(以动词名词的形式)

1)炒年货    2)吃腊八粥    3)买糖果     4)挑绒花     5)杀牲禽

6)备糕点    7)送灶王爷    8)换门神     9)守除夕岁   10)拜新年

7.很明显，这些事情是按照时间顺序写的，而且随着时间的推移，过年的气氛也越来越浓了，那么文中找到哪几个词表现出这种年味儿的不断加深呢?

【明确】预热—→增温—→红火—→发烧(这几个词语属于同一类型，但是逐级上升的)

8.作者回想的众多习俗中，哪些最能吸引你，选择两、三件来读一读，体会一下这些习俗中所包含的浓浓的年味

【示例】                        吃腊八粥

小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子熬成的腊八粥，占全了色、味、香，盛在碗里令人赏心悦目，舍不得吃可是吃起来却又没有个够，不愿放下筷子

(1)“小米、玉米糁儿、红豆、红薯、红枣、栗子”表现出了这一年的丰收;

(2)而“红豆”、“红薯”、“红枣”都是红色的，就暗示了喜庆的气氛(板书：丰收、(3)“熬”成的腊八粥，这个“熬”字，道出腊八粥丰富营养，真是“占全了”色、味、香

(4)盛在碗里，舍不得吃，为什么舍不得吃啊?——因为腊八粥太珍贵、太可爱了，出于珍惜、节俭的心理，好日子要细水长流，从而舍不得吃

(5)可是为什么吃起来却又没有个够，不愿意放下筷子呢?——也是因为太好吃了，吃起来就忘掉了其他，怎么吃也不过瘾，吃了还想吃舍不得吃、吃起来不愿意放下筷子，看似矛盾的行为，却把人们过节的情趣展现得淋漓尽致

四.自主学习，合作交流

1.在这些事情中哪些事跟吃有关系?为什么这么吃呢?

【明确】⑴享受成果：辛苦一年，幸喜五谷丰登，享用一下劳动成果

2.在作家笔下，京郊运河父老乡亲过年的气氛真是浓浓郁郁，你觉得为什么过年如此隆重，享受劳动成果，还寄托着人们怎样的期盼呢?(结合文章内容，思考、讨论)

【明确】⑵祈福迎祥：展望来年，祈求好运，祝愿平安幸福

⑶密切感情：阖家团聚，增进亲情，密切邻里和整个村落的人际关系，上上下下，远远近近，和和美美奔前程.

五.合作探究，交流展示

1.我们已经领略到了乡土作家刘绍棠为我们介绍的过旧历年的风俗文化;现在请同学们想一想，随着时代和社会的进步，春节这个传统节日，在近几年里也有了很大的变化，人们过年的方式越来越丰富，我们是怎么过年的呢?说说我们的春节风俗，和过去相比有什么样的变化?这些变化又说明了什么?

【明确】春节旅游，上网、电话拜年，短信拜年、吃年夜饭、拿压岁钱、贴春联、看春节晚会……

⑴时代在进步，人们的生活水平在提高;

⑵不管今昔变化如何，人们的心愿和美好的祝福不变;

⑶某些传统文化在消亡，需要保护，有些新的文明方式在产生，要发扬

2.每年圣诞节，那个笑容可掬、拉着雪橇的白胡子老头成为许多人追捧的对象面对这些洋节的盛行，中国传统民俗能否站稳脚跟?我们一起来探寻如何坚守中国传统民俗文化之路

⑴你认为洋节”盛行的原因是什么?

⑵对于像圣诞节、情人节、愚人节等“洋节”大举入侵，你觉得，我们应该怎么做?提出你的建议!

六.课时小结，作业布置

春节是中华民族的传统佳节，它能把所有的中华儿女的心，一颗颗联串起来，它是每个炎黄子孙心目中最神圣的日子家、故乡又成为每一个龙的传人的情感归宿，所以，春节这种民俗文化节归根结底又是家的文化!热爱生活，热爱家乡，热爱祖国，将我们的民俗，我们的优秀的传统文化传承并发扬光大，是每一个中华儿女的神圣使命!

精品小编为大家提供的七年级上册语文本命年的回想教学计划大家仔细阅读了吗?最后祝同学们学习进步。

相关推荐：

苏教版七年级上册语文社戏教学计划进度表 

苏教版七年级上册语文端午日教学计划进度表