人教版初一语文《走一步,再走一步》教学计划模板

编辑:

2016-07-28

四、仔细思考,走近人物

师:原来这前6段有着这么重要的作用啊!下面我们再向前走一步,结合715段,完成下列问题

1、用一句话概述“我”的遭遇,再尝试用一个字来概括文中“险境”的特点

2、用“‘我’是一个 的小男孩,因为”的句式来谈谈自己对人物的认识

参考:

1、“我”的遭遇是“我”在悬崖上一个狭小的岩石架上进退两难,陷入困境

这个“困难”的特点是:“陡” “高” “险”

2、“我”是一个“身体瘦弱,性格软弱”的小男孩,因为第8段 第11段 第14段

师:这样一个身体瘦弱,性格软弱的8岁的孩子,却陷入这样一个有着“陡”“高”“险”特征的“险境”,但结果却出乎意料,他最后成功脱离了险境,这是怎么一回事?让我们来与文中的“我”一起,重温这段经历及此后的感悟吧!

五、深入思考,走进中心

师:请同学们结合课文第1623段,分别按照下列指定句式,小组合作来说说阅读的收获、感悟

1、“走一步,再走一步”的过程中,“我”变得越来越,成了一个 的人

2、读完作者的感受,我受到的启发是

参考:

1、“我”变得越来越有信心(自信),成了一个充满成就感(成熟的、有成就)的人

结合原文第21段、第22段、第23段

2、可以从多个角度来谈

从心态角度上来说,意味着面对困难,从容不迫,镇定自若的良好心态

从方法的角度来说,只有把大目标分解成如同一步一步的小步骤,才可能完成

从意志力角度来说,展现了意志的坚定,乃实现人生目标的必要因素之一

从人生境界来说,感受到一个朴实而又极致的道理:非凡的成就,往往也是由平凡的点滴积累而成的

六、品读“父亲”

师:我们一步一步走到这里,当我们为主人公的表现而感动不已时,是不是忽略了一个人呢?其实,指导“我”走出困境并收获成长的“父亲”形象,也有着让我们感动的地方

请大家带着自己对“父亲”形象的思考,仔细品读文中描写父亲的语句,依照下面的示例,为文中的父亲写一则颁奖词

示例:高淑珍颁奖词

你用粗糙的手,支起课桌;你用宽阔的背,挡住风雨;有了爱小院里的孩子一天天茁壮起来,你的心和泥土一样质朴,你洒下辛苦的种子,善良会生长成参天大树

学生写完后展示

七、小结

居里夫人说过,“生活对于任何人都非易事”希望同学们在今后的人生道路上,把握住学习生活中的主旋律,走好每一步,一步一步坚持不懈地走下去希望在“山的那边”永远召唤着你,“走一步,再走一步”,你定会到达理想的彼岸

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