兴趣可以使人集中注意，如果要让学生感兴趣，教师就要饱含情感。威廉希尔app 编辑了初一下册语文教学计划，欢迎阅读!

〖教学目标〗

1、整体把握文章内容，理解作者所表达的思想感情。

2、学习抓住景物特征，用生动、准确的语言进行描写。

3、感悟真情实感，体会童年乐趣。

〖布置预习〗

1、朗读课文，主要任务是掌握字词，感知内容。

2、熟读课文第二段和第七段，说说你更喜欢哪一段。

3、搜集有关“鲁迅”的资料，指出本文文体。

4、写写你小时候的“百草园”。

〖教学前奏〗

检查预习，投影鲁迅像，简单了解鲁迅及其作品在中国文学史上的地位和影响。

〖教学过程〗

1、导入：

大家都很熟悉鲁迅在书桌上刻“早”字的故事。其实，他还曾制作了一张书签，上面写着“心到、口到、眼到”，读书时，读一遍，便在书签上签一个字，得到了很多同学的仿效和赞赏。你想更多地了解他的童年生活吗?一起来欣赏《从百草园到三味书屋》。

2、新授：

⑴ 整体感知：谈谈作者对百草园和三味书屋的生活感受。你的依据是什么?

要点：对百草园无拘无束、自由快乐的生活充满了喜爱;对三味书屋的感受有怀念，有厌恶，也有读书之余的乐趣。(众说纷纭)

依据：(略)

问题：你怎样看待三味书屋的那位先生?你理想中的老师是什么样的?(只要言之有理即可)

⑵ 文章通过对百草园和三味书屋两种不同生活的描写，想表现什么主题呢?

要点：由于对结构关系的不同理解，也表现了对文章主题的不同理解。可以仁者见仁，智者见智。

⑶ 通过预习，说说你最喜欢哪一段?小组讨论喜欢的原因。(这是教学重点)

要点：(略)

补充一：从全段看，写作顺序由整体到局部。请用简笔画的形式，勾勒出百草园的概貌。抓住“泥墙根一带”的景物进行局部绘画。

补充二：找出捕鸟的系列动词，让学生上台演示。注意，欣赏优美文字时，一定要抓住关键词语，关键词语不等同于华丽词语，只是相对于其他词语来说，他在描写景物、塑造形象、表达情感等方面有着更准确的表达作用。

3、拓展链接：

百草园使鲁迅的童年生活多彩多姿、回味无穷，你有自己的百草园吗?讲给大家听。

要点：有描写散发乡土气息的农村小院的;写河沟摸鱼的，去田野挑菜的，去草丛里捉蚂蚱的……

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