四、有感情地朗读课文，引导学生理解全诗所讲述的道理

1、引导学生再次讨论“山”与“海”的深刻象征意义。

2、讨论：全诗讲述了一个什么道理?

(以上所讨论的内容，尽量鼓励学生多参与，多想，多说，不要强求答案用语标准，意思正确就行。)

五、结合自身生活体验，深刻领悟诗歌所表达的人生哲理

1、引导学生讨论，谈谈自己为了实现一个目标克服困难的经历或感受。

(这是体现语文与生活联系的一个重要方面，要引导学生说真话，诉真情。)

2、全班激

齐读。

六、小结，布置作业

1、小结：

激越的情感，显示出我们已深深懂得：要翻过山，见到大海，必须百折不挠，坚持奋斗。在今后的人生之路上，让我们永远牢记，心中要有个“海”，为了这个“海”，从现在开始，就要努力翻过一座座山。

2、布置作业：

⑴根据“山”与“海”在文中的含义，结合自己的生活经历，以“我终于见到了大海”为题写一段话(也可以写自然的海)。

⑵熟练朗读课文，挑选自己最喜欢的诗句背诵。

⑶抄写生字。

【点评】

本教案简洁、明晰，在设计中紧紧抓住诗歌这种体裁特点，采用朗读教学法，在朗读中整体感悟诗歌内容，在朗读中品味诗歌的语言、意境，在朗读中享受到美的情感熏陶。这一步步，都是在老师的引导下，由学生主动、合作完成的。在教学中贯彻新“课程标准”，就是要让学生自己研究，合作学习，而老师只起引路、搭桥、鼓励作用。结合学生自身生活体验的反思的活动，也体现了新课程密切联系生活，启迪学生思维的特点。

为大家推荐的七年级上学期语文第四章教学计划的内容，还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

相关推荐

七年级上册语文第六章教学计划：皇帝的新装

初一上学期语文第四单元教学计划：在山的那边